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苏蜀源
摘要：文献检索与利用课是提高高校学生文献检索能力、帮助学生获取丰富的文献信息的有效课程，本文以少数民族地区的综合性高校——大理大学为例，分析影响文检课教学的因素，并提出相应的解决对策。
关键词：文献检索课 现状及对策研究 大理大学
中图分类号：G750 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）09-0027-02
随着大数据、信息化的发展，大学生不仅依靠学校的课堂教学、查阅图书馆的纸质资源来获取文献信息，更多的则希望通过电子资源、网络资源来获取主要的文献信息。拥有良好的文献检索能力，能够帮助学生有效、迅捷地获取到大量的文献信息。文献检索与利用课（下文称文检课）能够帮助学生提高文献检索能力，拓宽学生获取文献信息的途径。发达国家重视文检课的教学，在我国部分地区的高校也将文检课纳入学生的必修课程中，近年来取得了一些可喜的成绩。但是，在少数民族地区的综合性高校中，文检课的教学现状并不乐观，其中存在一些急需解决的问题。本文以少数民族地区的综合性高校——大理大学为例，分析影响文检课教学的因素，并提出相应的解决对策。希望通过本研究能够为其他少数民族地区综合性高校的文检课教学的开展、改革提供参考。
一、影响文检课教学的因素
（1）图书馆宣传力度不够。学生不熟悉图书馆的电子资源，不了解文检课学习的内容，不明白开展文检课教学的意义，不懂得学习文检课对检索技能提高的促进作用。学校有关部门和图书馆的联系不强，对课程重视程度不够。虽然学校将文检课设为通识教育选修课，但是不同专业、不同年级的学生，若只通过课程的书面意思对课程内容进行解读，或者仅靠课程学分的高低判定是否需要选修，那么不感兴趣、学分较低就会使得学生没有意愿进行选修，所以相较于其他热门选修课，在大理大学选修该门课程的人数并不乐观。
（2）师资力量薄弱。文检课教师大部分由图书馆老师兼任，虽然具有一定图书情报知识，但是其他专业背景知识相对缺乏。老师们在承担文检课教学的同时，还要承担图书馆的其他业务性的工作。由于教师们的时间很难协调，文检课教研室的教研活动开展得不多，教师间相互探讨学习的机会也不多。另外，由于经费、时间等原因，文检课教师外出培训和进修的机会并不多。基于以上因素，容易造成文检课的教学方式单一，教学知识陈旧，教学思维难以创新。此外，文检课采取课堂理论讲授和上机实践练习相结合的授课方式，授课教师如何把晦涩难懂的专业知识提炼成通俗易懂、重点突出的知识点讲授给学生，并最终运用在上机实践中，是教学过程中尤为关键的步骤。
（3）配套设施陈旧。大理大学图书馆的电子资源通过校园网，每天24小时向师生开放。但是由于校园网的网络环境不稳定，网速偏慢等原因，绝大部分学生在校使用的网络都不是校园网，这就造成很多学生不能使用到图书馆的电子资源，学校花费大量经费购买的电子资源没能给学生的学习和科研提供有力的支持。另外，上机实践练习主要安排在图书馆的电子阅览室进行，室内的电脑设施较陈旧，运行速度慢，或多或少影响到学生的上机体验，影响学生对文检课的学习兴趣和对相关知识的练习。因此， 需要学校在加强图书馆纸质资源、电子资源建设同时， 加强计算机、网络、馆舍等硬件配套设施的建设。
（4）学生不重视。文检课作为学校的一门通识教育选修课，学生是否愿意选择上课，是否主动学习文检课知识等因素是文检课得以广泛开展的关键因素。选择上文检课的学生，一部分希望借由文检课学习到文献检索知识，进而提升文献检索技能，最终在日常学习和撰写毕业论文的时候能够轻松便捷地查阅文献信息，为学习和毕业论文的撰写提供实在的帮助。另一部分学生，只是为了拿到学分而选修该门课程，并没有付出心思和努力进行课程学习，导致文献检索的技巧掌握不足。当需要运用检索知识查阅资料进行毕业论文写作时，却毫无头绪。此外，学生习惯依赖搜索引擎（百度、Google等）获取文献信息，使得他们潜意识里觉得文检课可上可不上，学生的习惯性思维转变不易。
二、文检课教学改革对策
（1）加大宣传力度。大理大学图书馆通过各种途径加大对电子资源的宣传力度。特别是在新生入馆教育中，加大对电子资源、图书馆網站的宣传讲解，让学生对馆藏电子资源有一定的认识，了解电子资源在学生整个大学学习生涯中会为他们的学习和科研发挥积极的促进作用，让学生在今后的选课中有兴趣、有意识地主动去选择选修文检课。邀请数据库商的专业培训师来校开展中外文数据库资源的培训讲座，并有针对性地对不同专业的学生开展专项数据库培训，提升学生的数据库使用技巧，加大学生对文检课的兴趣。积极争取学校领导对文检课的重视和支持，如果有可能性，希望将文检课作为一门学生的必修课来开展。
（2）加强师资队伍建设。除了图书馆在馆内培养具有图书情报和相关专业背景的人员担任文检课专任和兼任教师外，还应该向学校争取积极引进具有专业文献检索知识，具备一定的计算机应用能力和较好外语水平的高层次人才来担任专职文检课教师。文检课教研室制订工作计划，常态化的开展教研室活动，让文检课教师能够互相学习、互相交流。争取学校的经费支持，让文检课教师有机会外出培训和进修，增长见识、积累教学经验。文检课教师要改进教学手段，除将传统的课堂理论教学与上机实践相结合外，在课堂教学中要充分利用多媒体手段帮助教学，可制作重点突出、条理清晰、内容生动的PPT教学课件，并通过检索实例向学生进行检索示范，但是针对不同专业的学生，文检课教师侧重讲解的数据库和检索实例也应不同。
（3）加强配套设施建设。争取学校的支持，加强校园网络的建设，保障校园网网速的稳定，提高网速和服务效率，让更多的学生使用校园网，并通过校园网使用图书馆的电子资源。对电子阅览室的电脑进行升级改造，改善电子阅览室的环境，提升学生的上机体验，吸引越来越多的学生走进图书馆使用图书馆的资源。加强图书馆资源建设，针对不同专业的师生需求，购买有针对性的、专业性强的数据库资源以满足师生的需求。
（4）引导学生自主学习文检课，逐步转变学生观念。首先让学生了解文检课的学习内容及学习意义。学生根据自己的专业制定一个具有检索意义的课题题目，试着在所学数据库中和搜索引擎（百度、Google等）中检索相关文献信息，并将检索结果进行比较，让学生明确二者之间的检索结果的差别，通过这样的手段有意识培养学生查找文献资源做课题写文章的意识，也让学生自己在数据库和搜索引擎中作出选择，增强了学生学习兴趣和信息处理能力。最终让学生知道从文检课中获取知识的便捷性和丰富性，让学生主动选择上文检课，而不是为了获得学分才进行学习。其次，学生在检索练习时，文检课教师要引导学生重视信息道德教育，要教授学生如何规范使用他人成果，遵守学术诚信、学术准则与规范。
三、结语
随着信息检索技术的发展及师生对文献信息的需求增大，各大高校对文检课有了一定程度的重视和发展，促进了师生文献检索技巧的提升，帮助师生获取到了丰富的文献信息资源。但是在少数民族地区的综合性高校中文检课教学改革仍是一项需与时俱进的系统工程，有很多现实问题需要有关部门的重视和解决。
参考文献：
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责任编辑：刘健
