会计学院举办 全面推开 营改增政策内容及其对会计的影响专题讲座 -...

黎燕玲

[摘 要]“营改增”说的就是要对以往进行税务征收的企业实行税值改征，对营业税进行改征的政策的实施是国家逐步对营业税进行减免的重要现象，这就税制方面的改革来说是相当重要的。众所周知，高职会计专业具有实践性很强的特征。经过相应的探讨，学生不单要把理论知识记牢，还应该具备相应的实际操作水平，很多高职会计教育学科都是以市场经济为导向发展来规划教学内容和目标的，如果会计的理论政策发生变化，就会对高职的会计教学内容产生相应的影响，进而就要对高职会计的教学内容进行相应的调整。

[关键词]营改增；高职教育；会计专业；对策研究

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）15-0210-01

引言

“营改增”税制工作的全面落实对社会产生很大的影响，使得经济方面的比例也得到大幅度改善，当然这期间也包括相应的会计知识的教育教学。“营改增”税制的改革给目前的高职会计教育造成很大的冲击，使得教学方法发生着实质性的改变。本文对“营改增”形势下的高职会计教育所受的影响进行有效的规划，并据此提出相应的解决措施。这样能够有效的保障高职会计教育的质量发展，针对“营改增”的有效实行，对有效提高高职会计专业学生的就业能力有着重要的作用。

1 “营改增”税制改革概述

为使我国经济得到更好的调整，近年来我国政府就税务制度进行相应的改革，但是在这期间“营改增”被视为最主要的改革项目。“营改增”说的就是将以往缴纳营业税的会计项目改为相应的缴纳增值税，这样能够将相应的收税往返问题进行相应的规避，这样对促进产业转型有很大的帮助、将企业的新生力量进行有效的刺激、将相关供给结构的改善这些方面的不断发展具有重要的作用。我国的“营改增”制度在不断推行的过程中，逐步形成面面俱到的發展特征。自2012年开始就相继有城市成为相应的“营改增”试点城市，包括上海、北京、天津等城市，接着我国有很多城市和地区也相继投入到“营改增”的试点项目中。但是源于经济因素和相应的财政压力的影响，“营改增”制度在“十二五”期间并没有得到有力的推行，但有部分纳税人已经从营业税纳税人逐步向增值税纳税人转变。自2016年5月以来，我国相继有更多行业都被纳入试点范围，这就说明“营改增”工作计划即将在我国得到全面性的落实。“营改增”的全面推行，有效地将地方部门征收的营业税向国家机关征收的增值税进行转变，这样使得税务部门的工作履历受到很大的人事变动，这也对企业部门的相关审核工作造成很大的影响。

2 “营改增”给高职会计教育带来的影响

2.1 影响着票务的使用与管理

“以票控税”是我国增值税重要的监督与管理形式。通过相关的调查和了解，增值税专用发票在与营业税服务业地税通用发票的对比之下，税务部门的稽查力度愈发严苛，由于直接影响到对方单位对外提供服务产生的销项税额，也是对方单位增值税缴纳金额的重要影响因素。我国《刑法》已经明确规定了一旦发现高职院校会计教育存在对增值税专用发票的虚假、谎报等行为，将会采用严苛的惩处举措。

2.2 影响着高职院校的财务核算

营业税的核算相对比较容易，可以直接作为费用计入到当期损益中。而增值税从属于价外税，核算流程和方法较为复杂、繁琐。现阶段，收付实现制在高校财务制度中得到了普遍的实施，这种制度大都以资金的输入、输出为基础，以便于更好地记录收入与费用的变动情况。在对外会计科研项目实施中，对方单位明确提出了必须要先开发票的要求，一定程度上使高职院校会计在开出发票以后很难及时到账，进而出现了延时缴纳纳税款现象。

2.3 对学生就业带来相应的消极影响

高职院校的很多学生都是在中小型企业工作，但是这些企业在进行招聘的过程中更希望能够招聘到具备相应经验的工作人员。和其他的学科进行相应的对比，会计的主观能动性相对来说就比较强，而且会计政策的调整速度很快几乎每年都要变一变，尤其是在“营改增”提出后就相关的要求也作出明确的规定。相对来说之前的会计核算和相应的申报过程比较简单，但是经过“营改增”正式推行后会计核算和相关的申报过程繁琐很多，总之这些都会给学生的就业带来不利的影响。

3 应对措施

3.1 注重对于网络教学资源的利用

增值税的相关知识本身就比较复杂，因此在过去的高职会计教学过程中对于增值税的教学已经做了很大的简化。高职会计专业学生很多就业于服务业，因此“营改增”后如果做好增值税教学工作将会是一个绕不开的话题。目前高职会计专业所采用的教材绝大部分都没有与最新的“营改增”政策相结合，但是国家相关部门在网站及时发布了“营改增”后会计核算及纳税申报的应用指南。因此在高职会计教学过程中，应当充分利用这些课外资源。特别是随着现代信息技术迅速发展，各种网络资源对于知识的更新表现得非常灵敏及时。因此教师在教学过程中，应当及时搜集并整理对于这些教学资源，可以在课堂教学过程中，对相关教学内容进行更新和补充。

3.2 聘任校外专家对专任教师进行培训并参与授课

为了弥补校内专任教师对于“营改增”相关知识内容认识的不足，高职院校应该积极聘用校外专家对专任教师进行培训并参与校内授课。一方面，可以聘用来自税务管理部门工作人员对专任教师进行培训并参与校内授课。因为税务管理部门工作人员对于国家相关政策的理解更加深入，可以从国家税收政策方面对于“营改增”的相关政策进行讲解。另一方面，也应该聘请企业会计人员作为学校的外聘教师。企业会计人员长期工作在会计工作一线，实务操作能力强，因此聘用企业会计人员，可以让学生充分认识到实际工作的各项处理过程。

3.3 加强营改增政策的宣传与推广，树立起较强的教职工进项抵扣观念

营改增实施以后，各个应税服务的税率和税收政策的变动性比较深入，税负关乎到教职工自身的利益。因此，必须要加强营改增政策的宣传，进一步指导教职工在合同签订中的税费使用情况，使教职工能够在采购环节进行增值税普通发票或者专用发票的开具。与此同时，高职会计教育也使“互联网+”对教育模式产生了一定的影响，高职院校会计专业要充分结合市场发展需求，培养学生的实践操作技能，更好地适应就业发展需求。

3.4 严格按照资源来源进行分类核算

对于高职院校支出资金无法区分收入来源问题，高职院校会计要明确区分资源经费的使用来源。在预算管理中，高职院校预算支出的编制要结合不同资金的来源。因此，可以根据每年的纳税收入编制相应的支出预算，还要及时融入进进项税额取得的支出项目，进而不断完善事业收入中的涉税部分。

结束语

综上所述，营改增在会计教育中的融入势在必行，对于高职院校会计教育影响极其深远，充分满足于我国税制改革制度的发展需求。因此，要深入考虑营改增在会计教育中的实施情况，促进教学资源的优化利用与配置，在教学内容中融入一定的创新因素，不断提升专任教师的知识结构和实践经验，结合企业对于人才的实际情况，将营改增中的理论与实践环节充分结合在一起，培养出大量优秀的技能应用型人才，发挥出营改增的应用价值。

参考文献

[1] 田金花.“营改增”对高职会计教育的影响及对策研究[J].经贸实践，2017（14）：225+227.

[2] 许传芳.”营改增”对会计教育的影响及对策研究[J].中国国际财经（中英文），2017（10）：249-250.

[3] 刘啸尘.“营改增”对高职会计教育的影响及对策研究[J].时代金融，2016（23）：245+250.