我国高职高专会计教育现状及发展趋势的思考.doc

[摘 要]高职会计教育为会计行业的工作培养专业人才，需要满足会计人才市场的新要求，现在经济一体化趋势不断显著，经济全球化发展，对会计行业提出新的要求，即对现在的高职会计教育提出新要去，高职会计教育必须迎合行业要求进行发展，高职会计教育教学的发展趋势应该是国际化趋势以及市场化发展趋势，会计专业对于人才应用能力要求更高，所以在现在高职会计教育面临发展挑战的当下，提高会计人才的应用能力是教育的重心以及重点。

[关键词]高职教育；会计教育；国际化；市场化；挑战

中图分类号：S121 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）24-0024-01

现在经济社会环境已然发生了改变，无论是经济市场中竞争压力的增加，还是会计行业自身的不断发展，都为会计工作提出挑战，同时也为高职会计教育提出挑战，现在高职会计教育中应该根据市场环境的变化，进行教育模式的转变，我们要明确认识到高职会计教育要想提高就业率，在发展中应该紧抓国际化、市场化趋势，做好对于会计教育的发展变革，实现现在环境下，高职会计人才在社会上的价值提升，以提高高职会计学生的职业发展优势。

一、当下社会发展环境下，结合对于经济发展的分析，对高职会计教育的发展趋势把握

经济社会发展迅速，所以对于经济环境中，会计人才的需求有了新的发展，现在国际化和市场化的会计人才能够满足现在社会经济环境下，市场对于会计从业者的要求，我们应该通过对于会计人才需求来把握现在高职会计教育工作未来的发展趋势。对于高职会计教育的发展将直接影响到未来的会计行业工作，所以应该极为重视，结合现在的社会经济环境进行分析把握。

（一）高职会计教育发展的国际化趋势

高职会计教育在现在的经济全球化发展趋势下，应该敏感捕捉到会计工作的未来发展，现在经济全球化发展为我国经济带来了新鲜血液，会计工作面对现在经济形势的变化，应该重视现在国际化的会计教育发展方向[1]。经济全球化发展企业进行合作的对象可能转变为国际化企业，在经济合作中，单纯的我国经济会计工作知识很难实现对于双方合作的促进，也不利于现在我国经济与全球经济组织的合作，对于工作于现在经济环境中的会计行业来说，拥有这国际化会计知识的人才才能够在现在的经济形势下，满足企业与经济社会整体发展的要求。

高职会计教育中，应用型人才的教育是根本目的，为了提高就业率，避免将来被国际合作常态化经济所淘汰，在现在的高职会计教育中应该进行国际化的发展，高职会计教师也应该具有国际化教育的能力，对于学生的会计专业引导中，对于国际化的会计专业知识亦应该进行一定讲解，保证会计教育中对于会计国际化发展的迎合。现在国际化的会计专业人才在社会上的需求旺盛，而且由于相关人才培养的难度较大，所以这方面的人才匮乏，国际化的发展趋势，满足了现在的经济形势，是进行高职会计发展的关键。

（二）高职会计教育发展的市场化趋势

高职教育迎合社会需求，现在经济社会发展中国家宏观调整的作用在不断弱化，实现市场对于资源的合理配置，是进行经济发展的重点，所以对于现在的高职会计教育工作来说，会计教育朝向市场化发展是必然趋势，市场化的高职会计教育能够以市场为导向进行有针对性的人才培育，对于高职会计来说，能够提高会计就业率[2]。现在我国经济发展还存在漏洞，对于财务管理方面的制度约束不够健全，导致了现在会计工作在管理方面的职能作用发挥较少，市场化的发展趋势，以市场的角度出发，进行会计工作的分析，对于现代企业中的会计工作进行升级，实现财务的有效监督。高职会计教育为会计行业发展服务，面对现在社会环境下，会计行业的市场化发展，高职教育的市场化趋势遵从了经济价值规律、

二、现在我国高职会计教育面对的挑战

由于我国经济发展现在所处的水平还不够，同时受到会计行业发展的影响，我国高职会计教育领域所暴露出来的问题更多，现在国际化、市场化的教育发展趋势，让高职教育的难度不断提升，同时受到现在信息技术以及人工智能技术的高度发展，高职会计所培养的会计人才必须能够满足现在国际化、市场化的发展趋势以及人才要求，同时能够面对人工智能对会计人才的挑战冲击，做好高职会计教育工作的升级，提高高职会计人才培养的质量，在未来的工作中能够推动会计行业的发展。

（一）現在基础会计市场饱和，高级会计人才匮乏

基础会计人才由于对于人员的要求较少，所以在现在的市场上这一职位抢占竞争激烈，同时由于基础会计一般都是中小型企业的工作者，中小型企业由于自身的规模较小，所以对于会计人员的需求有限。现在基础的会计人才较多，但是高级会计人才匮乏，现在我国市场已经有了很好的发展，企业的规模在不断扩大，大型企业由于财会工作中涉及工作对象多，同时工作更加复杂，对于高级会计人才需求量大[3]。现在的会计行业中信息技术工具的帮助，能够实现对于会计基础工作的升级，所以对于会计人才的需求，以具有管理能力、决策能力的高级会计为主，能够对企业决策进行分析，减少企业的经营风险，所以高级会计人才是现在会计人才培养的重点，但是高职会计教育中对于人才的培养还是主要以基层会计人员为主，不符合人才市场需求，所以导致了高职会计教育下就业率低，高职教育很难取得成绩。

（二）综合型的会计人才较少

综合型的会计人才是现在市场对会计人才培育提出的新要求，但是由于综合型人才的培养需要更好的师资力量支持，同时高职会计教育中对于会计的基础教育已经占据大量时间，所以对于综合型人才的培养难度大[4]。现在市场经济影响下，会计专业人才的专业技术与企业业务能力的结合，能够实现企业经营效率的提升，对于高职教育来说，培养出具有综合型知识储备的会计人才是很大挑战，现在对于会计人才的综合性要求，不仅在于会计人才对于相关业务的掌握，还要求了会计人才对于国际化经济工作的了解，会计与其他部门工作相结合，借助会计工作的分析能力，对企业总体生产经营活动进行管理，实现了企业的精细化管理发展。

（三）会计机器人的出现对基础会计人员带来冲击

对于现在的高职会计教育来说，国际化以及市场化发展趋势，都是高职会计教育中所要面对的挑战，现在高科技不断发展，人工智能时代的到来，使得高职会计教育领域还要面对人工智能的挑战，现在会计机器人的出现，已经能够实现对于简单机械性会计工作的替代，所以基础会计的价值不大[5]。会计智能化发展是未来发展趋势，为了在未来不被会计机器人取代，应该重视对于会计领域管理、决策等工作能力的培养，发挥会计工作的管理职能。基础会计被取代，对于现在的高职会计教育是很大冲击，高职会计教育中对于简单核算能力以及基础理论的过分重视，对于高职会计的发展没有显著的作用帮助，会计机器人的到来对高职会计是很大挑战。

三、把握高职会计教育发展趋势，结合目前面临挑战，提出相应的策略

高职会计教育未来发展朝向国际化、市场化趋势，对高职会计教育工作有明确的指导，同时现在高职会计教育面对着来自会计行业自身，以及经济、社会上的挑战，在这些因素的共同作用下，对于高职会计教育的发展迫在眉睫，在发展趋势的影响以及对于现在的存在问题的分析中，提出以下几点关于提升高职会计教育的参考策略。

（一）对高职会计知识结构体系进行调整，提高对于学生实操能力的重视

传统的高职会计教育中对于基础会计理论的教学占据了很大的教学时间，现在应该重视市场化会计教育发展的趋势，对于高职会计教育知识结构进行梳理，减少现在已经被社会所淘汰的理论讲解，将更多的时间用于对于会计实操能力的锻炼，现在国际化的发展趋势，使得高职会计教育中对于国际经济信息知识的了解也成为必要[6]。所以在实际的教学中对于知识结构应该进行重新调整，使其能够满足现在社会经济市场为会计人才教育提出的要求，同时积极面对会计教育中对于高级会计以及综合型会计的培养挑战。

（二）为高职学生提供参与会计实际工作的机会，进行高职会计教育国际化。市场化发展

高职会计教育对于人才实操以及专业能力的掌握方面应该更加重视，现在对于高职教育的国际化要求以及市场化要求，都是现在人才市场对于会计人才的要求，要提高人才应用能力，应该使学生能够在现实的工作环境中，处理实际工作问题[7]。在这一方面企业的实践对于学生来说有相当大的作用，将企业引入校园，借用企业的实际工作案例，考察学生的实际工作能力，同时由于实际案例与社会市场的紧密结合，能够更好凸显出高职会计发展中国际化、市场化趋势，是在这一人才要求以及工作要求下提出的。

（三）重視高职会计教育中教师专业能力的培养，满足国际化、市场化发展趋势下对于教师团队的要求

对于现在的高职会计教育来说，要想实现国际化、市场化的人才培养发展趋势，首先应该做到对于教师团队的能力升级，教师在教育教学中作用明显，对于高职会计教育的发展离不开对于教师团队的能力培养，高职院校应该重视起来，对于会计专业教师提供专业的培训，同时增强教师国际化、市场化的专业会计知识储备，以保证会计教师能够对学生进行正确引导，同时教师进入企业的实践活动也应该不断推动，国际化教育发展以及市场化教育发展都对高职会计教育中学生的专业应用能力进行要求，所以教师应该转变自己的教学模式，重视对学生的应用能力培养[8]。

四、结束语

高职会计教育中受到社会发展以及经济发展的影响，在发展趋势上有了国际化、市场化趋势显现，高职会计教育要朝向国际化以及市场化发展，同时应该注意面对现在高职教育中存在的问题进行改革，实现高职会计教育的升级。以高职会计的发展推动会计行业进步，同时紧跟社会发展步伐，实现对于高职会计教育的发展，实际教育工作中关键在于发展趋势与教学实际的融合，以发展趋势引导教育改革。

参考文献

[1] 张美红.高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的可行性研究[J].中国集体经济，2017（23）：100-101.

[2] 肖福英.新形势下高职财会专业教学面临的挑战与改革[J].西部皮革，2017，39（12）：266-267.

[3] 孙雨生，薛彤，朱礼军.国内基于MOOC的高职教学模式研究进展：基础分析[J].职教论坛，2017（27）：10-16.

[4] 鲁学生，苏任刚.“互联网+”背景下高职会计专业建设思考[J].金融理论与教学，2017（05）：96-99.

[5] 潘纯，何蒲明.高职会计与计算机技术跨界融合全新专业课程体系设计[J].职教论坛，2017（30）：76-80.

[6] 程金凤.基于现代学徒制的高职会计专业建设[J].河北职业教育，2017，1（06）：90-93.

作者简介

杜希杰（1976.10—），男，副教授，主要研究方向会计实践教学。