...第十一届消费者满意单位 称号

向余水杉 王佳琪 沈静

摘要：本研究选取吉林省长春市在校320名初中生进行施测，检验赵菊编制的人际关系满意感量表在初中生群体中的信效度。结果显示量表的项目区分度、内部一致性、验证性因素分析等都满足测量学要求。人际关系满意感量表在初中生群体中具有良好的信效度。

关键词：初中生 人际关系满意感 信度 效度

中图分类号：B841.7 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）06-0166-02

人际关系是通过人与人之间的交往而建立的可觉察到的直接而稳定的心理上的关系，是人际交往的结果。Fine Mark A（1998）[1]认为，人际关系满意感是个体对其关系取向、情境愉悦度，在满意与不满意感两个维度方面的判断。赵菊（2006）[2]人际关系满意感是指个体根据自己选择的标准对其与他人间关系的总的评价。现在，人际关系满意感的研究已从对两两之间或小群体范围扩展到个体与群体或者是群体与群体之间的研究。

赵菊（2009）[3]编制的《人际关系满意感》量表，在编制时的施测对象以29岁以下的大学生与中学生为主。从目前国内研究来看，此量表在大学生、高职生群体中应用较广，本研究将测试其是否适用于初中生被试。

一、研究方法

（一）被试

从吉林省长春市的三所中学中随机抽取初一、初二、初三的学生，共发放量表320份，回收有效量表309份，有效率96.5%。其中男生154人，女生155 人，年龄在12～16之间。

（二）量表

赵菊（2009）编制的中国化的《人际关系满意感》量表，包括39道题，共分为6个维度（交际屏障、互利支持、外向干练、相容相似、差异冲突、道德素质）。量表采用6点计分，从“完全不符合”到“完全符合”，分值越高，满意感越高。

（三）数据处理

该研究中所获取数据将使用SPSS21.0和AMOS24.0来处理。

二、结果

（一）项目分析

本量表6个分量表分别计分，本研究中分析各题与其所对应的分量表总分之间的相关系数。结果显示（表1）各项目与其所对应的分量表总分在0.01的水平上显著相关，各个项目具有较高的鉴别力。

（二）信度检验

本研究采用Cronbach a 系数来鉴定人际关系满意感量表在初中生群体中的信度。人际关系满意感6个维度上的Cronbach a 系数在0.833～0.929之间，整个量表的内部一致性系数为0.961。结果如表2。

（三）效度检验

本研究用兩种方法对量表的结构效度进行检验：一是量表的维度与维度及维度与总分之间的相关程度分析；二是验证性因素分析。

1.相关分析

本研究还通过各分量表间及其分量表与总量表间的相关系数来检验该量表的结构效度，结果表明（表3），分量表与总量表的相关系数在0.669～0.846之间，p<0.01；分量表之间的相关系数在0.378～0.711之间，p<0.01。

2.验证性因素分析

本研究对该量表进行了验证性因素分析，各个题项的标准化因子载荷在0.65以上，如表4所示，GFI、IFI、TLI均大于0.9，CMIN/DF<5，RMSEA的值<0.08，说明该量表的拟合程度良好，具有较好的结构。

三、讨论

从项目的区分度来看，项目与各个维度的题总相关在0. 682～0. 912之间，具有较好的区分度。从量表的信度来看，总量表的克隆巴赫α系数为0.961，具有较好的信度。从量表的效度来看，分量表与总量表的相关系数在0.669～0.846之间，分量表之间的相关系数在0.378～0.711之间，各分测验的之间的相关小于分测验与总测验之间的相关系数，且具有统计学意义，说明量表的结构效度良好。在验证性因素分析中，GFI、IFI、TLI均大于0.9，NFI、CFI在0.80～0.85之间，CMIN/DF<5，RMSEA的值<0.08，基本满足测量学要求，量表具有较好的效度。

四、结论

经检验，《人际关系满意感》量表在初中生群体中具有良好的信效度，可以作为一种有效实用的测量工具在研究中使用。

参考文献：

[1]Fine Mark A.Advances in understanding relationship satisfaction[J].Contemporary Psychology：A Journal of Reviews，1998，43（8）：549- 550.

[2][3]赵菊.人际关系满意感的结构与测量[D].华中师范大学，2006（6）.

[4]赵菊，佐斌.情境事件、关系取向与人际关系满意感的关系[J].心理学探新，2008，28（3）：88-92.

[5]吴明隆.spss统计应用实务：问卷分析与应用统计[M].北京：科学出版社，2003：109.

[6]戴海崎，张锋.心理教育测量[M].广州：暨南大学出版社，1999：148.

责任编辑：杨国栋