关于中职学生个人核心竞争力的培养

杨旭平

[摘 要]在面对就业形势异常激烈的市场下，培养中职学生的个人核心竞争力显得越来越重要。本文通过介绍职业核心竞争力的内涵和特征，分析了个人核心竞争力在城市轨道交通运营管理专业的重要意义，最后以案例的形式展现了个人核心竞争力在本专业取得效果的重大意义。

[关键词]中职学生 个人核心竞争力 重要性 运营管理

中图分类号：F272；G647 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）15-0193-01

随着就业形势的严峻性和就业岗位的复杂型，用人单位对求职者的质量要求也是越来越高。很多企业在选拔人才时，学历条件一般都要求大专以上。因此，中职学生在就业竞争力中越来越没有优势，这显然反映了中职学生个人核心竞争力低的问题。

1 职业核心竞争力的内涵

有个关于大学生职场核心竞争力的公式C=（K+S）A的蕴义是：“C”代表职场核心竞争力，“K”代表知识knowledge，“S”代表技能skill，“A”代表情商、态度attitude。

关于knowledge和skill，这是形成场核心竞争力的重要基础性方面。如果能在这两个方面有很强的优势，就可以以此来打造自身的核心竞争力。除此之外，也不能忽略这个公式里面的“A”次方，在底数相差无几的情况下，“A”起了关键作用。

除了少数天才之外，应该说大多数人的智商、禀赋和条件都相差无几，可几年后大家的发展差异在一定程度上是积极态度。未来学家佛里曼曾预言，积极的心理态度已经成为新的世纪比黄金还要珍贵的最稀缺的资源，是个人决胜大未来的最为根本的心理资本，是职场最核心的竞争力。

所谓个人核心竞争力是指不易被竞选对手效仿的、具有竞争优势、独特的知识和技能，表现为个人自身具有，别人无法取代的能力。培养中职学生的个人核心竞争优势，目的就是增强中职学生的竞争优势，使中职学生获得领先，顺利就业。

2 中职学生核心竞争力的特征

2.1 实践性

中职学生学习主要目的就是将学到的技能应用，其个人竞争力主要体现为提高工作效能，为企业单位创造使用价值，给社会创造财富。而创造价值和财富，不能光靠书本的上的知识，需要通过社会实践、岗位工作来实现。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”。因此，中职学生核心竞争力不断脱离社会实际，必须具有很强的工作实践。

2.2 专长性

在人才竞争这么强烈的今天，中职学生如果不把所学专业知识和技能转变成将来工作的业务和技术上的特长，就很难在现在的社会中站稳脚跟，极有可能被淘汰掉。另外，特别是城市轨道交通运营管理专业更欢迎那些一专多能的复合型人才，在突出发挥专业特长的同时，具备其他必要的技能将更加凸显个人的核心竞争力。专长性是中职学生核心竞争力显著的特征。

2.3 异质性

中职学生核心竞争力是在中职学生在学校特定的环境中以特有的方式逐步积累起来的，具有突出的环境和路径依赖性，是无法模仿的或另辟蹊径也无法很快就能建立起来的。比如，中职学生若能练就在人际关系中的独特的思维能力，在复杂的社会关系中游刃有余，更好的展示自我。这种核心竞争力的特征性体现了中职学生差异性优势，也决定了中职学生为单位创造更大的效益。

3 培养学生个人核心竞争力在城市轨道交通运营管理专业中的意义

3.1 中职学生核心竞争力培养是实现专业教育目标的需要

根据《城市轨道交通运营管理人才培养方案》的规定：城市轨道交通运营管理专业培养具有一定文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业道德素质、心理素质和人际沟通能力，牢固掌握城市轨道交通运营方面的基本理论，具备熟练的车站票务、客运组织和行车操作技能，能在城市轨道交通等企业从事车站票务工作、站台安全及应急处理和车站设备操作等工作的高素质劳动者和技能型人才。

换句话说，中职学校不仅要承担给学生授课解惑的教学功能，还要突出职业教育特殊性，为地铁企业培养实用性的人才，使中职学生具有扎实的专业知识和比较熟练的技能，踏入社会能参与社会竞争，适应职业变化，直接服务于地铁一线工作。

3.2 中职学生核心竞争力培养是适应地铁就业形势的需要

在人才最贵的知识经济时代和人民服务要求日益增长的大环境下，地铁企业不仅要吸进先进的管理和技术，更需要技术创新、管理创新和服务创新，生产出安全、舒适、独特、优质的、受人信赖和赞誉的产品，并提供良好的服务。企业面对社会形势和产业结构调整的要求，在人才需求与人才素质观念上也必然发生大的转变。地铁企业用人单位在招兵买马时趋向于招贤纳士，寻求一技之长或一专多能的高素质的人才，他不仅能埋头苦干认真负责，而且要有创新精神和创新能力，具备良好的心理素质，能承担一定的工作压力；更要具备较强的人际关系处理能力、反应能力、操作能力、冲突管理能力、组织能力及责任心，素质全面。因此，中等职业学校的培养目标和专业设置，不仅要以学科为本位，而且要以产业需要为导向，针对运营专业的岗位要求，进行特定类型的人才教育，全力培养学生的个人核心竞争力，使学生毕业后遇到工作条件或工作内容有所变更，也能通过自学方式适应工作的要求。

3.3 中职学生核心竞争力培养是适应时代发展的需求

随着知识经济时代的到来，经济全球化竞争更加激烈，核心竞争力是竞争制胜的法宝，亦是国家、个人立于不败之地的根本。学生是祖国的未来和希望，他们更需要早早地介绍个人核心競争力理论，并培育出个人核心竞争力。思想观念开放，思维模式没有定型，可塑性极大，在校期间着重培养成核心竞争力，能够让他们快速提高学生的学习能力，养成良好的品德素养，争取培养成复合型的人才。

4 城市轨道交通运营管理专业的学生个人核心竞争力培养效果的案例

2014-2016年是我校市级示范校建设阶段，城市轨道专业15城轨6班有幸成为其中的试点班。通过试点，学生综合素质明显提高。特别是来自15级轨道6班的李学纳同学，不仅在专业上取得提升，在综合素质方面更是突飞猛进，获得了各种奖项，如“我与青春对话”演讲比赛亚军、重庆市第二届中职学生演讲比赛二等奖、铁路春运实习先进个人最美列车员奖、荣获班级2015-2016学年度“五四表彰”优秀学生、荣获第三届“地铁梦想秀”职业生涯规划演讲校园赛区季军、荣获第三届“地铁梦想秀”职业生涯规划演讲川渝校园赛区亚军登上成都地铁宣传栏，成为成都地铁梦想秀新星等。

参考文献

[1] 城市轨道交通运营管理专业的人才培养方案.重庆铁路运输高级技工学校.

[2] 付慧丽.中职学生核心竞争力培养的探索与思考[C].硕士学位论文，2008.