浅析企业质量文化建设 浅析大学英语教学中文化导入的重要性及内容 ...
谢咏涛
摘要：英语教学的目的是传授知识，但怎样让学生在自主、自愿、积极轻松的环境下获取英语知识，这就需要在英语教学中进行兴趣导入。文中主要从对教师的要求、教学方法、教学设施的要求等方面进行分析和探讨，从而提高学生对英语学习的兴趣。
关键词：大学英语教学 学习兴趣 导入
中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0149-02
兴趣是学习的动力，是提高学习积极性中最实际、最有效的组成部分。瑞士著名的教育学家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话明确地说出了教育的真谛——兴趣是学习源泉。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲望，是强大的动力，能激励学生努力学习，顽强拼搏。一旦学生对英语学习产生了兴趣，就会把学习看成他自己的目标和追求，他们就会打起十二分的精神，不知疲倦，越来越爱学习。这所取得的成绩肯定是事半功倍的。但如果英语学习中没有学习兴趣，学生会把它当作一种负担，严重时还会产生厌学的情绪。在新课标中指出：英语课程的任务是激发和培养学生英语学习的兴趣，让学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；形成一定的综合语言运用能力；培养爱国主义精神，为他们的终身学习打下良好的基础。
所以，对进行英语教学的英语教师来说，英语教学的关键就是如何将英语学习的兴趣导入英语教学中，激发学生的学习兴趣，培育学生的自主学习能力，从而提高学习效率。笔者主要从教师的要求、教学方法、教学设施、教学评估等方面进行分析和探讨，从而提高学生的英语学习兴趣。
一、英语教师要具备人文主义的教学观
人文教学就是指以人为中心的教育观，认为教育要以人为本，从而达到人格的完善，促进人性健康、全面的发展。以人的和谐发展为目标，并在教学过程中让人的本性得到最大限度实现。人文教育观强调的是人的综合素质的培养，帮助学生实现自我，让他们的潜能得以最大幅度的实现。这主要是表现在对语言教学的目的的认识上。所以在从事英语语言教学的教师首先要让学生自尊、自省、认识和了解自我，树立信心，这有助于师生之间建立起良好的关系，为英语语言教学的顺利进行做铺垫。其次在英语教学中，让学生通过多种教学活动交流彼此的情感和价值观，这不仅能让学生之间互相了解而且能学习对方的优点。而语言教学是达到这一目的的必要工具。Moskowitz曾这样写道：我们大多数人都想更好地了解自己，并想树立一个积极的人生观。[1]虽然现在许多大学进行扩招，学生的生源质量有所下降，
作为英语教师的我们面临的任务也很艰难。我们应该要让学生认识到这一点，摆正位置增加自信，以發展的目光看待问题。在教育过程中让人的尊严、人的本性、人的潜能得到最大的实现和发展。
二、采用不同的教学方法提高学习兴趣
同一个教师授课，有成绩好的学生也有成绩不好的学生。成绩不好的学生除了病理的原因外，智商上应该没有问题。英语教师教学的目的不仅仅是教授知识，而是采用什么方法和方式让大多数的学生参加到教学活动中来，发挥学生的主观能动性，提高英语的学习兴趣。
（一）合理有效地利用先进的网络教学资源
传统的英语教学模式是“教师—粉笔—黑板”，因为这种教学模式比较单一、枯燥，容易挫伤学生的学习积极性，久而久之会产生逆反心理，最终会对大学英语学习失去信心。随着科学技术的发展，全新的、生动有趣的网络教学在近年的英语教学中得以广泛运用，它给英语教学带来了新的契机，作为英语教学的主导者应该与时俱进，将多媒体、论坛、贴吧、、QQ等运用到英语教学中，以丰富、生动的教学模式来激发和维持学生参与英语教学的积极性。比如多媒体教学是一种典型的网络教学形式，其可以根据教学要求为学生播放图片、文字、声音、视频等教学辅助信息资源，从而充分调动起学生的各种感官感知的学习，体会英语学习的乐趣。[2]另外，微课以其短小精悍、简单明了、针对性强的特点收到学生和老师的欢迎，并在提高教学兴趣和增加教学效果上发挥了重大的作用，让学生真正体会到学习的快乐。
（二）将英文电影赏析运用到英语教学中
著名的俄国教育家乌申斯基曾说过：“强迫学生学习，只会扼杀他们的求知欲，兴趣才是掌握知识的主要动力。”[3]英语作为第二语言对大多数学生，尤其是只会考试的学生来说运用难度很大。英文电影生动的故事情节、栩栩如生的人物形象和真实的语言环境能有效地吸引学生的注意力，充分调动学生的听觉和视觉神经，引导学生跟随故事情节的发展产生相应的情感共鸣。教师在播放影片时应该先对故事的背景和文化知识进行介绍，然后进行分段欣赏，在相关片段暂停，然后采取提问、讨论、讲解等方式进一步加深对相关的背景文化的理解。在观影结束后教师可根据学生情况布置作业，成绩好的学生要求对某一个片段进行配音，配音表演不仅要求学生有扎实的语言基本功，而且要熟悉电影角色的心理特点，并有较好的模仿能力。大多数学生要求摘抄影片中的好词好句，写观后感或影评，对影片发表自己的看法，提高英语写作能力。营造出有力的语言环境，让学们在真实的语境中提高自身的语言表达能力，积累词汇和句子，在兴趣中学。
（三）将游戏贯穿于课堂教学中
兴趣是最好的老师，在英语教学中可以将各种游戏贯穿其中，运用游戏最大的好处在于它能营造一种“轻松、和谐、友好、合作”的氛围。同时为英语学习创造逼真的交际性的语言环境，为学生提供引人入胜的学习形式，提高英语学习兴趣和学习主动性。[4]外语课的游戏方式很多，比如用肢体语言表演猜词、单词接龙、击鼓传话、谜语等。以课堂教学内容为主线，充分调动学生的主观能动性，激发他们的潜能和兴趣，主动参与其中。比如对一个对话进行表演，先让学生熟悉自己扮演角色的台词，然后做好表演前的准备。这样在表演的过程中就会调动学生各种感官，语言、表情、动作都必须具备，这不仅能提高他们的语言表达能力，又能活跃课堂气氛，提高学习积极性的同时，学生自身能力也得到锻炼。
（四）将英文歌曲运用于英语教学中
音乐能创造愉悦的氛围，能让人们在喜欢它的同时主动学习它。教育研究发现，英文歌曲对英语学习有很大的帮助。在大学教学过程中学习英文歌符合学生的心理特征和认识规律。学生的心理特征正处于从具体思维到抽象思维转变的过程中，作为年轻人，他们喜欢直接、生动的表达。[5]教师可以先让学生泛听几遍，然后边听边讲解歌词中的词汇、短语和句子。让学生在享受歌曲的同时增长自己的英语知识。另外英语歌里也包含有大量的背景文化知识，教师可以采取提问的方式与学生互动。只有创造一个轻松、自由、和谐的课堂氛围，才能让学生克服情感障碍积极地参与进来。
三、采用不同的教学评估手段
在大学教学过程中，教师不仅要向学生传授知识，而且会根据学生的具体情况采取不同的方法因材施教，提高学生学习的积极性和兴趣，培养学生的学习能力，提高学习的效率。所以教学评估也是教学的重要手段。教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》提出：“全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要。它是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是调整学习策略，改进学习方法，提高学习效率的有效手段。”[6]在传统的英语教学中多采用的是形式单一的终结性评估，即测试。这种评估方式过多的注重理论知识的传送和教学的结果，忽视学生语言能力的发展和创造能力的发展。这种一考定终生的方式只会让学生产生焦虑，久而久之对英语失去了兴趣。而形成性评估是贯穿于整个教学过程中的，其评估形式和手段是多样化的，即除考试外还可以采取座谈、做读书笔记、建立学生档案等。评估的主体也不再只有老师，学生也可参与其中。这种评估形式不仅需要学生的学习成绩，更注重学习的过程。让学生对自己的学习过程进行自我管理，发挥学生的能力，从而提高其学习积极性。
總之，兴趣是成功的基石，是点燃智慧的火花，是学生主动学习知识的动力。[7]英语教师应在注重教书育人的同时，树立人文主义教学观，采用多种先进的教学方法和评估模式，才能从根本上了解学生，培养学生的学习能动性。这样学生才会积极地参与到英语学习中来，自然学习兴趣得到提高，学习效果才会明显。
参考文献：
[1]李艳芳.浅谈人文主义教学观对大学英语教学的启示[J].教育教学论坛，2017（9）.
[2]张晶.浅谈网络教学在大学英语教改中的运用[J].湖北函数大学学报，2016（12）.
[3]魏烨.英文电影欣赏在大学英语教学中的作用探析[J].海外英语，2016（10）.
[4]陈琛，周芬芬，代思师.游戏在大学英语翻转课堂中的应用[J].教育现代化，2017（9）.
[5]田然.英文歌曲在大学英语慕课教学中的应用[J].课堂教程，2017（11）.
[6]王青.大学英语教学中形成性评估的应用[J].吉林工程技术师范学院学报，2017（2）.
[7]岳晨，许丹.论大学英语精读课的兴趣教学[J].文化与营销，2012（40）.
Abstract： The aim of English teaching is to teach knowledge， but how to create a positive and leisure atmosphere for students to acquire English. It needs us put more interests in English teaching . The author analysts and discusses it from the requests to teachers ， teaching methods and the equipments， in order to improve students interests.
Key words： English teaching， interests of learning， lead in
责任编辑：于蕾
