我国企业集团管理现状及对策

张思筱

摘要：我国老年大学的发展时间较短，企业内的老年大学更是处于萌芽时期，处于尝试发展的阶段，但其中取得的成绩与模式的改变也是不容忽视的。本文对我国企业老年大学的现状进行了初步分析，总结了在发展过程中遇到的困惑与困难，最后对其今后的发展提出了自己的见解，并对未来的整体走向提出了整改方案。

关键词：老年大学 离退休人员 企业管理 多元化

老年大学为离退休人员提供了“老有所学，老有所为，老有所乐”的理想场所。离退休人员也在此充分发挥了其特长，通过学习互助、经验分享、社会义工等方式，使他们利用自己的经验、能力服务于社会，既展示了自己的才华，又丰富了他们的晚年生活。

一、企业老年大学的发展现状

有关材料显示，截止到2013年年底，全国共有老年大学5.4万所，在校学习人员692万人。以首都航天公司为例，企业老年大学是服务于离退休人员的一个学习平台，截至目前办学将近30年的时间，招收的学生已经达到了上万人。从最初的简单课程一直到现在紧跟时代的课程，不断发展进步。老年大学对企业及个人的发展起到了关键而又积极的作用。首先离退休人员通过各种兴趣班的学习，在丰富自己文化知识的同时，更开阔了眼界。其次离退休人员在家庭中的分量较重，通过学习不仅在家庭中可以改善家庭的氛围，解决家庭矛盾，更能安定家庭的团结。只有保障好大后方的稳定，前线的战士才能更好地拼搏奋斗。离退休人员退休后，曾经的经验技巧也都是一笔丰厚的财富。将自身的知识传播出去，这也是对企业文化的一种传承。

二、企业老年大学存在问题

（1）师资力量不足。

教师队伍的匮乏及单一性，严重影响了老年大学的教学质量及招生情况。现如今企业中老年大学的教师资源无外乎两种，企业专业人才和社会专业人才。企业内人才大多工作与授课兼顾，投入的时间精力较少；社会专业人才收费贵，时间也相对要求更为严格。建立一支针对离退休人员教学好、耐性高的教师队伍较为困难。

（2）学员年龄层次断档。

按照我国退休政策划分，女性退休人员的年龄为55岁，男性为60岁，但在课程中主要学习人群的年龄为65-75岁，占了70%左右，而在55-65岁的人之中，大多数都选择了旅游、探亲等活动。这就造成了学员年龄层次的断档，学员年龄较大的问题。

（3）课程设置缺乏新意。

企业老年大学教授的课程有限，局限性多，大部分课程都是以锻炼健身、书画休闲类的活动为主，都是一些老旧的课程。现如今，时代在飞速的发展变化，退休人员的心理跟需求也随之改变，老年大学如果没有一些新鲜且能吸引人的课程，师资的稳定性也会每况愈下。

（4）招生困难，资金匮乏。

由于企业老年大学的学生基本为企业退休人员，外部的招生较为困难，基本上处于关起门自给自足的状态。而这类老年大学教师资金基本由企业自身承担，经费不富裕，学员上课缴纳的学费也是少之又少，也就由此得出，很多有经验有能力的教师不愿意来此教课，没有好的教师，学生的资源也就越来越少。

三、企业老年大学对策反思

（1）创新课程模式，转变思想认识。

坚持“以人为本”的教育理念，改进管理模式，严格控制资金管理。充分信任教师，关心学员，建立互助互爱的轻松氛围。在课程设置上要增加与现今社会相关的一些课程，比如计算机、外语、手工编织等课程，让他们外出旅游或在家中休闲都有用武之地。對学员也可进行法律、心理教育的讲座，让他们直面人生的后续阶段。

（2）加强宣传力度，加大投入力度。

积极开展活动，提倡教育是终身的精神努力方向。加大宣传力度，无论是报纸期刊还是招生海报。改善现有的教学环境，提升办学水平。企业投入的资金有限，但可通过上述宣传情况，提高招生数量。其次可以将老年大学学员的作品进行展示义卖，这样做既能增强学员们的信心，又能达到宣传的力度。也可寻求社区、公益团体、其他公司的帮助，得到爱心支持。

（3）完善相关制度，明确发展方向。

企业负责人要明确制定有关老年大学的管理条文，更好地规范负责人及课程的制定，使教学质量得到更好的保障。以抓好规范化建设为前提，提高教学水平及管理为目的，积极开展老年大学教育科研活动，增强老年大学的凝聚力与吸引力，让更多离退休人员能走进课程，受惠于老年大学。

参考文献：

[1]董之鹰.新世纪的老年教育与资源价值观[J].中国人口资源与环境，2001（1）：11.

[2]司荫贞.开展老年教育——建立终身教育体制[J].职业技术教育，2010（2）：42-44.

[3]刘平生.中国城市老年教育研究[M].高等教育出版社，2010.

[4]李金生，方向明.中国航天离退休工作实用手册[M].中国宇航出版社，2015.endprint