如何充分利用你的手机学英语

曾小春

摘要：多媒体为高中英语口语学习提供了良好的学习平台。高中英语教学对阅读分析和应试技巧的关注度在不断减小，不断强化学生的语言运用能力。因此，高中英语教学可将多媒体与口语教学结合起来，运用多媒体的优势，提高学生口语练习兴趣，提升学生综合素质。

关键词：多媒体教学手段 英语口语 教学方法

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0157-01

随着计算机的快速发展，针对高中英语口语练习的软件越来越多，不仅可以在语音室内进行集体播放，还可以兼容多种操作系统，在多种类型的移动终端下运行。在此背景下，基于先进的建构主义学习理论，将多媒体口语练习软件与口语课程结合在一起，打破传统的说教型教学模式限制， 运用合理的教学方法，让学生们敞开心扉，甩掉思想包袱，找到适合自己的口语学习方法，从而实现英语学习上的突破。

一、利用多媒体进行高中英语口语教学的先进理论

协作、建构、整合、重建和扩展是现代语言构建主义的核心，得到了语言学家的认可。实现构建主义的有效工具便是多媒体。现代多媒体技术以学习软件为载体，通过声、图、字幕将学习者的耳朵、眼睛、思维调动起来，在虚拟的空间中愉快地学习，不自觉地构建个人的语感，丰富自身的英语知识。美国著名的语言学家克拉申提出的第二语言习得理论模式便强调了在语言构建过程中需要多媒体的趣味性、情景性、丰富性和自然性。

多媒体口语软件为高中生的口语学习和练习提供了良好平台。多媒体口语软件以视觉、听觉和虚拟情景传递语言知识；传统说教模式以纸质材料、大量单词传递语言知识。根据教育心理学家赤瑞特拉的“视听记忆对比”实验发现，人们能够记住的内容中阅读得到的部分为30%左右，听到并自己也重复说过的内容占到70%左右。由此，我们可以确定，多媒体口语软件对提高口语教学效率是十分明显的。从量上看，利用多媒体辅助口语教学可以加快学生对常见词组、句型、词汇的认知速度和反应速度。多媒体引入高中口语课堂提升的不单单是学生的口语能力，还会在语言交际、运用，语言理解、阅读分析中起到推动作用。

二、多媒体在高中英语口语教学中的应用方法

多媒体在高中英语口语教学中的具体应用方法形式多样，既可以是辩论、采访、模拟材料，又可以是演讲、感悟、日常对话。教师可以根据班级实际情况和教学需求有选择地安排教学内容。本节列举三种应用方法突破学生口语教学的主要难点。

（一）借助教材文章，练习、纠正发音

高中英语教材中的大量文章是整个高中阶段英语学习的主线。教师将教材文章放到多媒体软件中播放，通过多听、多练的方式，从基础层次练习和纠正常见词汇的发音。教材提供的光盘和音频材料功能十分有限，不能调节音速，也不能添加口语内容的讲解。因此，借助多媒体口语软件是有必要的。

首先，根据班级学生的实际情况，为学生录制对应语速的文章音频，最大限度地模仿欧美发音习惯，让学生逐渐熟悉英语句子的朗读方式；然后，在口语课堂按照口语学习的难易顺序进行讲解，即：基本发音——发音规律——连读、爆破……针对口语课堂讲解的知识，选择已经录制的音频进行听读练习。通过对每一个音节和句子的朗读，感知个人口语学习方法；最后，通过重读名词、形容词和副词，轻读或连读代词、介词等锻炼学生的语感。这些步骤是可以借助多媒体上的口语练习软件短时间内完成的。学生便可以按照这种方法进行日常练习。

（二）借助教学大纲，熟悉、运用英语

首先，制订长期口语教学计划，将教学大纲内容分别引入口语课堂，内容上包括话题常见词汇和西方人的语言思维；然后，为每一堂课准备充分的材料，通过PPT、演示视频等进行播放和讲解。这个过程是为学生提供基础材料的过程，需要按照建构主义学习理论，增加内容的趣味性，带入图像、动画、音乐等吸引学生的注意力；最后，开展针对性的专题听力练习和应用对话练习，先听后练，听懂关键性的信息后，按照自己的构思重新组织语言，进行同学对话练习，以便深刻理解对话内容。

（三）借助新闻演讲，强化、提升口语

学以致用是教学活动追求的目标之一。新闻演讲是西方世界对外传递信息的重要方式，是最能突出英语语言特征的内容。通过借助新闻演讲，利用多媒体的现势性、多样性，能够进一步提升学生的口语水平。

首先，为高中学生筛选出几篇信息量多、质量较高的新闻演讲材料；然后，通过为学生讲解整个演讲材料的连读、轻读、爆破以及音调变化，让学生更加直接地欣赏、学习口语朗读过程；最后，运用软件的录音、对比功能，让学生尝试模仿西方人进行口语练习，让机器进行评分。如此一来，学生便能够在评分的影响下，逐渐提升个人口语能力。

三、结语

高中学生学习任务重，口语能力的提升并非一朝一夕。教师需要制订学期计划和学年计划，一方面为学生提供口语基础素材，另一方面通过多媒体口语軟件纠正学生读音，增加学生口语练习时间和机会。只有如此，才能够将多媒体的作用发挥到最大，才能够尽快提升学生的口语能力。

参考文献：

[1]李玉东.多媒体在高中英语口语中的运用[J].中外交流，2016（30）.

[2]席娟.新课标下高中英语口语教学之经验谈[J].读写算：教育教学研究，2015（24）.

责任编辑：于蕾