...业技术学院海军定向培养直招士官生,看看不一样的大学生活

邹志刚

摘要：高职院校定向直招士官军人身份意识的培养，关系到学员能否妥善处理好大学生和士官生双重身份的角色扮演。关系到学员能否迅速从我是一名大学生到“我更是一个兵”的身份重构。加强对定向直招士官军人身份意识的培育。有利于提高学员的政治素养。有利于强军目标的实现，有利于士兵学员的成长成才。培养定向直招士官的军人身份意识，就是要打牢学员对党对军队的绝对领导的思想根基，明确军人职责，树立全心全意为人民服务的宗旨。定向直招士官军人身份意识培育的主要途径是思想入军营，制度入军营，文化入军营。

关键词：定向直招士官军人身份意识士官政治素养

中图分类号：E251.3文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0128-02

2012年2月。中国人民解放军总参谋部和中华人民共和国教育部联合发布《关于做好定向培养直招士官试点工作的通知》（参动[2015]5号），规定从2012年起开展依托普通高等学校定向培养直招士官试点工作。这项士官培养模式改革，对培养高校来说，没有经验可循，在探索中前进。对学员来讲，定向直招士官也是一个新鲜的事物，自己既是大学生又是军人，身份定位难。加强对定向直招士官学员的军人身份意识培养，可以使他们明白责任和义务，是承担培养任务高校思想政治教育的重要内容。

一、定向直招士官军人身份意识培育现实意义

意识具有控制人的行为和指导实践、改造客观世界的作用，恩格斯说：“意识是地球上‘美丽的花朵”。这是对意识作用的生动描绘。

（一）加强对定向直招士官军人身份意识的培育，有利于提高学员的政治素养

政治素养是指一个人的政治立场、政治品质、政治水平等。政治素养的提高，是高校对直招士官学员教育的首要任务，要放在重中之重的位置。2015年2月16日，习近平同志视察轰炸航空兵某团时指出，“思想政治要过硬，坚决听党指挥，做到搏击长空心向党、飞行万里不迷航。”可以看出，对军人而言，政治合格是首要条件。目前，在校大学生，特别是理工科的学生，对政治理论缺乏兴趣和动力。强化直招士官学员的军人身份意识，会促使他们认识到自己不仅仅是一名普通的大学生，更是一名现代军人，对自己的要求应该比普通大学生更高，肩负的责任更大。这会让士官学员对政治理论的学习更主动。更有热情，并自觉熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，对党的路线、方针、政策和国家的法律法规能更好地遵循和执行。

（二）加强对定向直招士官军人身份意识的培育，有利于强军目标的实现

2012年12月10日。习近平总书记在视察广州战区时强调：“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。可以说，这个梦想是强国梦，对军队来说.也是强军梦。”实现中华民族的伟大复兴，必须有强大的人民军队作为战略支撑。定向直招士官学员最终会成为人民军队的一分子，成为人民军队基层战斗力的重要组成。人才资源是第一资源。从美国近二十年来发动的对南联盟战争、阿富汗战争、伊拉克战争来看，战场已从传统的陆地转向天空甚至太空发展，网络战、心理战交叉作用，各种现代化高新武器迅猛发展。士官在战场上主要承担武器的操作和使用，是与战争最近的人，士官能力的高低，直接关系到战争的胜负，一个军政素质过硬的军人，是实现强军目标的坚实基础。

（三）加强对定向直招士官军人身份意识的培育，有利于士官学员的成长成才

士官学员正处于青春期。思想还不太成熟，缺乏独立思考、辨别是非的能力。有些士官学员认为入校了，工作就有保证了，学与不学一个样，学精学浅一个样，缺乏竞争意识、进取意识、责任意识，浑浑噩噩混日子。应强化士官学员的军人身份意识，让他们从一开始就明白，军人是要上战场的，而战场是残酷血腥的，打败仗是要付出生命的，甚至会亡国亡党。马克思在《1861-1863经济学手稿》中指出，“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展空间。”可见时间对人的价值。通过不断对学员进行这种军人身份意识的培养，可以使他们认识到自己不仅仅是一名大学生。还承担着时代使命、强军重任，妥善处理好大学生和士官生双重身份的角色扮演。迅速从我既是一名大学生到“我更是一个兵”的身份重构。

二、定向直招士官军人身份意识培育主要内容

由于士官学员是为我国军队培养高素质全面发展的现代军人。军人身份意识培育是士官学员思想政治教育的核心内容。

（一）打牢党对军队的绝对领导的思想根基

当今世界，意识形态领域的斗争比以往任何一时期都要激烈。西方一些势力通过各种手段加紧对大学生群体进行更有针对性和煽动性的意识形态的侵蚀。宣扬他们所谓的民主价值观，曲解党对军队的绝对领导，鼓吹军队国家化、非党化。2013年3月11日，习近平总书记在出席十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议时提出：“努力建设一支听党指挥，能打胜仗，作风优良的人民军队。”坚持党对军队的绝对领导体现了我军的性质和宗旨，是实现强军目标的保证。牢固树立士官学员的党对军队的绝对领导思想意识，是士官学员政治素质的核心内容。

（二）牢固确立军人责任意识

每位报考定向直招士官的学员都有自己的考量。有的是为了报效祖国，有的是听从父母的安排，但也有人是为了一个好前程，入学初始动机比较复杂，所以加强士官学员的思想政治教育，培育士官學员的军人意识、责任意识尤为重要。要让他们明白，保家卫国才是他们的根本责任担当，“能打仗、打胜仗”才是军人成长的最终目的。改革开放以来，我国经济迅速发展，很多人在头脑里已经没有了战争的概念，总觉得战争离我们很遥远。但纵观当今世事，世界并不太平，我国周边更不平静，战争随时都有可能打响。战争没有平局，只有胜负。平时多流汗，战时才能少流血。只有努力学习理论知识，苦练军事本领，才能有打赢信息化条件下局部战争的能力。

（三）扎实构建全心全意为人民服务的宗旨

从1927年中国人民解放军诞生时的为中国工农大众而战，到1954年毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上所作的《论联合政府》中的“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为人民服务”，我国军队建设的宗旨最终正式确定下来。90年来我国军队建设的历程中，时代在变，但为人民服务的宗旨内涵始终没有变。不管是对当代大学生而言，还是对作为未来士官的学员，为人民服务绝对没有过时，不仅仅是喊喊口号，而是要落实在行动上。为人民服务，首先要努力提高自身素质，增强为人民服务的本领；其次是从身边的小事做起，为同学，为老师服务；最后是要乐于助人。

三、定向直招士官军人身份意识培育主要途径

身份意识的养成是一个不断认知和提升的过程，高校要加强思想政治教育。对士官学员进行引导：制定相关制度，约束学员的行为；打造先进文化，激发学员的动力。即做到三个深入军营：思想深入军营，制度深入军营。文化深入军营。

（一）思想深入军营

思想是人的一切行为的基础。作为兵头将尾的士官。虽然带一个官字，但本质上还是一个兵，有些学员认为将来去部队了，即使干得再好，时间再长，仍然还是一个兵，不会有任何大的作为。这些想法必然导致其在校期间浑浑噩噩，不求上进。思想是人们特定利益的反映，马克思、恩格斯指出：“‘精神从一开始就很倒霉。受到‘物质的纠缠。”马克思认为：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”高校要把每位士官学员的个人相关利益和现实表现挂钩，可以考虑从三个方面下工夫：一是参观连队。让士官学员亲身感受到部队的育人环境和成才条件：二是定期组织大讨论，围绕“当兵为了什么”“士官在部队能不能实现人生价值”等议题进行思想交锋：最后。对士官学员进行量化管理。把每年的优秀学员的评定和量化结果结合起来，把诸如奖学金评定、优先分配等与量化结果结合起来。使每位学员从思想上重视，从思想上把自己置身于军营中。

（二）制度深入军营

严格的管理制度是我军保持强大战斗力的法宝，一个科学合理的制度。既可以规范和约束士官学员的日常行为。也可以培养他们良好的习惯。

每个班级可以按照部队连队来设置。连长和指导员由上一届的学员来担当，班排长从本班优秀学员中来遴选，健全连队党团组织，加强经济民主、政治民主、军事民主“三大民主”建设。在内务设置、一日生活制度、请销假方面严格参照连队。在平时的队列行进中，按照三人成列，四人成方。每季度进行队列会操。增加淘汰率，让每名学员有危机感，激发他们的竞争意识，更加积极主动地投入到学习和训练中。在每年的寒暑假，把学员送到部队去实习，让他们切身体验军营生活。加强法律学习，让学员明白服兵役是法律责任，也是公民应尽的义务。

（三）文化深入军营

文化具有导向、激励、凝聚、辐射的作用，先进的文化鼓舞人、激励人，要把军营文明建设融入到校园文化建设中，在校园中打造独特的军营文化。可以考虑从基本文化和精神文化两个方面着手。在基本文化建设方面，设计专属学员的臂章、制服和学员队队旗；编写定向直招士官学员之歌；組建国旗方队，在重大节日和活动时，让士官班学员承担执勤任务。在精神文化建设方面，制定士官班学员培养的最高目标，例如，为部队培养“能打仗、打胜仗”的现代化士官人才。提炼定向直招士官学员队精神，如狼人精神、铁血精神、奉献精神等，提升全体士官学员所共同信守的精神信念和思想境界。