覃希榕

[摘 要]社会实践几乎是每一个大学生都会接触的一种活动，通过社会实践，能够提高大学生的综合能力，能够促进大学生健康成长，使其成为社会需要的人才。因此，社会实践也得到了绝大多数高校的重视。但是，随着社会的发展和形势的变迁，一些新的问题和要求不断出现，高校在实施社会实践时缺乏创新，社会实践的作用和意义大不如前，为此，需要进行相应的调整和改善。笔者作为在校生，根据自己的实践经历，探讨目前大学生社会实践存在的主要问题，以及针对这些问题的解决措施，希望能够为我国的大学生社会实践工作提供一些帮助。

[关键词]大学生；社会实践；问题；对策

中图分类号：F426.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）14-0019-02

社会实践活动能够帮助大学生尽早地认识社会和融入社会，使得大学生的成长过程更加丰富和健康，对其将来更好地发展起到重要的促进作用。许多高校在长期的社会实践中积累了宝贵的经验，社会实践活动的开展更加顺利，但是，高校在实施社会实践的过程中，由于缺少对形势的认识和研究，没有从学生的角度去思考问题，社会实践的作用逐渐降低，现在的社会实践已经流于一种形式，其内涵和作用与人们的预期相差甚大，这些问题需要社会和高校引起重视，发现其中的问题，并积极进行应对。

一、大学生参与社会实践的必要性

1、当代大学生的必然要求

目前，许多大学生都是90后，他们在成长的阶段，享受到父母和家庭无微不至的关怀和照顾，他们经历的风雨较少，受到的苦难较少，这种生长的过程看似非常幸福，但是没有培养出孩子较强的能力，他们的自我意识太强，懒惰和不思进取的现象极为严重。而通过社会实践，能够让大学生融入社会，让他们经历一些以前从未遇到的难题，有助于他们更好地认识社会、认清自己，通过社会实践，还能让大学生掌握许多有用的信息，对他们未来的发展也非常有帮助。

2、社会发展的必然要求

许多大学生在走出校门之后，就会出现较多的不适应，主要的原因就是社会和高校的节奏、环境等要素完全不同，社会的竞争更加激烈，社会不会庇护任何人，所以，在大学期间让学生进行社会实践，能够让他们尽早地适应社会的节奏，实现个人的全面发展，通过社会实践，大学生的综合能力能够得到显著地提升，有助于课堂知识和社会实践的完美融合[1]。

二、大学生社会实践存在的主要问题

1、缺乏科学的认识

一些高校的领导层没有充分认识到社会实践的重要性，将其视为课堂教育的辅助部分，或者是素质教育的一种形式，因此在领导的过程中，没有做到教学资源的合理分配，没有在社会实践投入太多的资金和人力，使得社会实践的效果大大降低。同时，一些高校教师在认识和工作上也存在问题，将社会实践作为一种思想政治教育工作，对学生的帮助非常有限。此外，大学生自己的认识也存在问题，重视考试的成绩，忽视了实践能力的锻炼。

2、社会实践流于形式

目前，许多大学生社会实践活动存在“作秀”的因素，例如我校在社会实践的过程中，会以调研、参观、发放宣传材料等作为活动的主要部分，然后照几张照片或者拍摄一段视频，就完成了社会实践的任务，这种活动的意义几乎没有，甚至浪费了学生的时间，还有一些高校的社会实践更像是一种旅游，学生在实践的过程中，几乎学不到任何有用的知识和经验，忽略了社会实践真正的意义。

3、大学生的主动性较差

由于宣传效果较差、社会实践的口碑较差，使得许多大学生在参与社会实践时会出现不积极的情况，许多社会实践主要是为学生干部、党员、特长生等准备，普通学生的参与机会也非常有限，这从而也忽视了普通学生成才的需要[2]。

三、加强大学生社会实践的对策

1、提高对社会实践的认识

首先，高校的领导要充分认识到社会实际的作用和意义，将其摆到正确的位置，纳入到学校的整体工作中，进行全盘考虑、统一领导、统一部署，为社会实践提供充足的活动资金和教师力量，激发学生参与社会实践的热情，并主动引导学生进行参与。教师在社会实践的过程中，除了要传授专业的知识之外，还要传授给学生一定的社会知识，让学生对社会有一个清楚的认识，提高他们的实践能力，鼓励和引导学生将所学的理论知识运用到问题的解决过程中，提高他们的综合能力，要及时解答大学生实践过程中遇到的各种疑虑，帮助学生从中学到更多有用的知识和能力。

作为大学生，也应当充分认识到社会实践的重要作用，积极参与到学校组织的活动中，在活动中努力表现自己，提高自己的实践能力，在实践中获得真知、增长才干。

2、形成健康的工作机制

高校除了要保证资金和教师力量的合理分配之外，还应建立完善的工作机制，保证社会实践活动能够顺利开展，高校要设立专门的对外联络机构，为大学生寻求良好的实践机会，并进行合理安排和部署，还应当将其作为一门必修课，提高学生的重视程度。最后要建立一套完整的激励机制，教师的职称评定、职务晋升都与社会实践存在联系，以此调动教师的工作积极性[3]。

3、创新实践的内容和方式

高校在开展社会实践活动时，要充分地考虑学生的需要，提供一些学生感兴趣的实践机会，在内容的选择上，要注意将专业知识与社会、市场进行联系，实现知识与实践的结合，帮助学生更好地理解知识，在实践形式的选择上，要合理地分配实践的时间，不要全部集中在寒暑假期间，可以将实践机会与志愿者服务、勤工助学、公益劳动、创新创业等活动联系起来，拓宽实践的范围，通过多种活动相结合，提高学生的综合能力。

总之，社会实践是一种提高学生综合能力、促进学生健康全面发展的有效教育形式，因此，社会实践应当得到高校、教师和学生的正确认识，在开展工作的过程中，要保证资金和人力充沛，建立健全科学的工作机制，提高学生的参与度，学生本身要积极参与其中，调动自己的积极性和创造性，争取在实践中获得自我价值的实现。

参考文献

[1] 柯昌万.在社会实践中长才干[J].西北工业教育，2012，（2）：15.

[2] 孙覆海，葛红普.暑期大学生社会实践流于形式[J].工人实践，2012，（3）：6.

[3] 徐卫，胡丽芬，陈丽丽.试论教师对大学生社会实践活动的指导[J].江西省团校学报，2014，（4）：22.