中国传统文化在高校思想政治教育中的实践意义

张宏丽

[摘 要]政治课的开展是为了让学生建立起正确的价值观，在课程不断推进的过程中帮助学生深入的了解我国政治制度的特点，通过对政治的了解更好的理解自身的义务和权利，然而在政治课程中引入传统的文化教育，能够让学生对中国的文化和思想产生认知和归属感。随着经济全球化的推进，很多西方的文化大量的涌入中国，其中也夹杂着很多的西方政治因素，所以为了让学生更好的处理好中西文化以及传承中华民族的传统美德，应该在政治教学中实施传统文化教育。

[关键词]政治教育 传统文化 影响 意义

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）12-0289-01

政治课程的开展不是为了考查学生对各种政治定义的理解和记忆，而是通过政治课程逐步的建立学生正确的思想观念。所以，在政治课程中融入对中国传统文化的学习能够增强学生的历史使命感，传承中华民族传统文化教育的精髓，树立正确的三观，为社会培养全面的高质量人才。

一、传统文化教育增强学生的使命感

传统文化是中国精神文明的根基，一个民族不能够传承好自己的传统文化，就不能够立足于世界各民族之中，学生在学习传统文化的时候也是对自己祖国历史深入的学习和理解，在学习传统文化的过程中，学生的思维方式也会受到深刻的影响，在政治课程的教学中实施传统文化教育就是为了增强学生的历史使命和社会使命，在学习古代的文明和历史的同时也对中国古代政治制度的发展的了解和认识，这样能够帮助学生寻找到当代中国为什么实行目前的这种政治制度的原因，也能够帮助学生分辨清楚中国传统文化中应该发扬的精华和应该摒弃的糟粕，通过对传统文化的学习，学生能够树立起更强社会的使命感，进而能够更加重视对政治思想课程的学习。

二、让学生认识到传统文化的重要性

中国传统文化就是中华民族的血液，是一个民族长盛不衰的根基，传统的中国文化需要每一代的传承和发扬才能够不断的延续下去，保持本民族的文化特色是每一个人的历史使命。所以为了能够在政治教学中实施传统文化教育，首先应该让学生认识到传统文化对一个弥足发展的重要性。特别是在经济全球化的今天，面对各种入侵的西方文化，作为一个中国人更应该守住自己祖国的传统。如何让学生认识到传统文化的重要性，需要政治教师找到适合学生学习的方式，首先提高学生的学习兴趣让学生能够积极主动的发掘传统文化的精髓。中国的传统文化包含了非常多的方面，例如四书五经中既有教导学生如何规划人生，也有教育学生应该如何的孝敬父母，怎样的尊老爱幼。其中很多历史典故和寓言故事都能够对学生的思想健康的发展起到一定的教育意义，教师应该让学生明白传统文化不会因为时间的变迁而失去存在的价值，历史的发展都需要这些文化的根基作为前进的基础，这样社会才能够不断的进步。所以为了让学生体会到传统文化的重要性，就应该从具体的学习传统文化入手，无论是对孔孟思想的了解，还是对诗词歌赋的学习，以及对中国音乐艺术的探究都是对中国文化的细致的考究，这就需要教师在政治课堂上加入传统文化的元素，不断的吸引学生产生对中国传统文化的学习兴趣，以便于学生在课下能够积极主动的探究自己好奇的部分，通过这样的学习的过程，学生就能够在传统文化中逐渐的发现很多做人的基本道理，美丑廉耻，甚至其他的知识精华。教师在课堂上不仅需要不断的引导学生自发的学习和了解中国传统文化，还应该具备帮助学生解答疑问的能力，所以在平时的教学中政治教师也应该不断的充实自己，不断的积累传统文化知识，这样在进行教学实践的过程中才能够比较顺利的进行下去。

三、有原则的进行传统文化教育

进行传统文化的教育不能够盲目的进行，首先应该明确教育的原则是什么，在政治课程中实施传统文化教育的目的是什么，这些问题都是政治教师在实施课程教学之前就应该明确的。政治是一个非常严肃的问题，教师在进行教学时一定要把握好教育的原则以及基本的政治思想准则。一定要坚持马克思主义，坚持毛泽东思想，坚持邓小平理论，坚持三个代表重要思想，坚持科学发展观，坚持伟大的中国梦，这些原则是我们国家特有的政治准则。为了能够让学生更好的理解这些政治准则，教师首先应该对这些准则有着十分清晰的认知。在这些大的前提和原则范围内，开展传统文化的教学工作才有实际的教育意义，我们在学习的过程中应该通过辩证的思维学习传统文化，这样才能够分清楚传统文化中的精华和糟粕，有目的的理性的学习知识才是学生应该掌握的非常重要的学习方式。在各种的原则中教师首先应该通过“岳飞的精忠报国”、“苏武牧羊”等传统故事让学生明白什么是爱国主义，这种民族精神有着相当长的发展历史，而且在中国的历史政治的发展中发挥了巨大的作用，可以说没有这种爱国主义精神就没有今天的中国。教师应该本着爱国的原则开展教学活动，让学生逐步的树立爱国情怀，这样在学习传统文化的过程中才能够真切的体会到他们自己肩上的重担，通过了解各个时期的爱国英雄的事迹，让学生们认识到今天的幸福生活的来之不易，从而使得他们能够更加珍惜眼前的一切。

四、实施传统文化教育的途径

在政治课程中实施传统的文化教育有多种途径，在选择教育途径的时候，也应该根据当时的教学条件以及预测能够取得的教学效果来定，例如如果在条件允许的情况下可以组织学生实施户外教学，可以参观一下学校附近的文化博物馆，学生通过对历史文物的直观的了解能够加深对中国传统文化的进一步的认识。这种课外活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够取得更好的教学效果，所以在各种教学途径中教师应该不断的比较能够产生的效果的优劣，这样才能够找到最适合的教学方式。

结束语：

在政治课程中实施传统文化教育，既需要教师能够大胆的创新和探究，同时也需要学生能够积极的配合教师的工作，学生在不断的进行学习的过程中，能够真正的学习到传统文化的精髓，进而能够对政治课程有进一步的深入的理解。新颖的教学方式的尝试是需要经过长期的不断的努力完成，所以在进行教育实践的过程中，应该具备更多的精力和耐心才能够不断的取得阶段性的成功。

参考文献：

[1] 李玉倩.高校思想政治理论课教学中优秀传统文化教育的渗透研究[J].济南职业学院学报，2013（02）

[2] 徐根倩.思想政治课教学中加强传统文化渗透教育探析[J].辽宁师范大学，2012