莫川川++何晓艳++贾舒媛++何洁++曹阳凤

[摘 要]本研究就我校大学生人力资源自我开发、自我发展的现状，从大学生对人力资源的理解、自我认识、教学方式、就业形势等方面，进行了网上问卷与纸质问卷调查。通过对数据的处理、分析，进一步发现我校大学生人力资源自我开发中存在的相关问题，进而有针对性的提出提升途径。

[关键词]大学生；人力资源认识；人力资源自我开发

中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）18-0242-01

1.前言

就业是民生之本，就业问题不仅仅是一个经济问题，同时也是一个社会问题和政治问题。大学生是国家未来的顶梁柱，是青年人力资源的重要组成部分，是实现我国伟大复兴、全面建设小康社会的主力军。但随着社会发展，就业环境日益严峻，据统计，目前我国高等教育各类学生近2625万余人。2016年全国毕业生数达756万人，而随着近年高校的扩招（约7.25%/年），这个毕业生的数字仍在上升中，使得大学生人力资源自我开发面临巨大挑战。

所以，高校需要正确引导大学生进行人力资源自我开发，加强大学生就业指导力度。一方面，大学生就业指导是大学生人力资源开发的一个重要形式和有效手段，是高校人力资源开发的重要内容；另一方面，人力资源开发的理论也为大学生就业指导提供了理论依据，在大学生就业指导工作中起着调节和导向作用。因此，我们针对大学生人力资源自我开发进行了讨论和研究。

2.相关调研过程与数据

为此，本团队通过向相关老师咨询搜集资料，同时通过网络搜集相关资料，编写调查问卷，访问攀枝花学院师生进行问卷填写，同时就大学生人力资源的相关现状及问题与指导老师进行深入的探讨。汇总调研信息、编写调研报告，最终得出如下结论：我校对大学生人力资源自我开发比较重视，但引导方式、方法存在问题，68%学生对人力资源自我开发的概念与内涵不了解，自我发展存在不足。

根据问卷调查的数据，分析得出：

3.调研结果总结

本团队对调查结果进行分析，得出我校大学生人力资源自我开发不足主要分为两方面的原因。

学校方面：我校教育方式存在问题，高校课堂的改革进行缓慢，课堂注入式的教育仍大范围存在，没能引导学生在课堂上积极的思考，同时高校虽然重视大学生人力资源自我开发，但是引导方式显得不足，许多大学生对人力资源不太了解，不清楚我校大学生人力资源自我开发工作。

学生方面：大学生自身对人力资源自我开发不感兴趣，没有形成正确的三观，自我教育也比较很欠缺，同时当今社会就业的压力并没有引起在校大学生的注意。从客观方面来看，大学生对本专业学习感兴趣，但只注重知识的获取，而对社会的就业形势与人才需求并不了解，缺乏一个合理、有效的人生规划。

4.提升途径研究

综合以上分析，本团队成员一致提出：提升我校大学生人力资源自我开发应该从外部干预与自身强化两个方面着手。

4.1 外部干预

加强人力资源重要性的宣传，普及当代大学生对人力资源自我开发的认知，改变学校教育模式，积极引导大学生自我发展，将理论知识与实践操作相结合，培养大学生的社会适应能力。

（1）加强对人力资源重要性的宣传。学校虽然重视大学生人力资源自我开发，但许多大学生不了解人力资源是什么，不清楚人力资源的重要性，更不清楚自身该如何自我开发。

（2）改变课堂授课模式。我校课堂授课模式仍部分存在以注入式灌输为主，没有引导同学们积极去思考、探索、讨论，导致我校学子缺乏自主探究、创新能力，这种被动式教育模式会阻碍我校大学生自我开发。

（3）改变教学模式，将知识与实践相结合。学校之中，众多活动为我校大学生提供良好的锻炼机会，在一定程度上支持大学生自我开发，但是学校的专业性质的活动不多，同学们学习知识时没能够及时用于实践。学校应当鼓励学子走出校园、走进社会，将专业知识用于日常生活中，从而提高同学们的创新、实践能力。

（4）加强形势与政策教育、增强学子们的社会认知能力。本次调查抽取的学子大多数来自大三、大四，在他们之中，仍有很大一部分不清楚、不了解当今就业形势以及就业政策，不知道当今大学生应当具备什么样的能力。加强形势与政策教育，培养我校学子对社会的认知能力，加大我校大学生人力资源自我开发的力度。

4.2 自身强化

大学生人力资源开发的成败关系到大学生的切身利益，大学生应积极参与到学校组织的活动当中，丰富自身课外生活，做好自身相关规划，勤学律己，有意识增强成才意识，不断进行自我开发。

（1）勤学多问，加强对知识的拓展。大学学习的知识面很广，许多知识仅仅是一点点皮毛，在学习之余，大学生应该多花点时间去温习、拓展，学习更多的专业性知识。

（2）增加兴趣，在活动中锻炼自己。大学的课外活动丰富，在活动过程中，也会得到许多锻炼，通过活动中来增加自己的相关能力，培养自己相关兴趣。

（3）自觉形成成才意识，加强自我开发，树立正确的学习观、成才观、价值观。大学是接受终身教育奠定基础和不断提高自身素质的过程，大学生不仅要刻苦钻研专业知识而且要注重修身养性，培养自己良好的习惯、坚强的意志、高尚的情感。

（4）大学生应进行自我教育。大学生随着身体方面的成熟，心理方面也日益成熟起来，主要表现在思维的完善、人格的形成、世界观的确立以及自我意识的健全上，这为大学生的自我教育奠定了生理和心理方面的基础，也为大学生人力资源的自我开发提供了前提。

5.总结

研究我校大学生自我开发、自我发展的现状，从大学生对人力资源的理解、自我认识、教学方式、就业形势等方面，进行了网上问卷与纸质问卷调查。通过对数据的处理、分析，进一步发现我校大学生人力资源自我开发中存在的相关问题。并且从外部环境与自身问题等方面，提出了提升大学生自我开发的有效途径，以期为了解我校大学生人力资源自我开发提供参考。

参考文献

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