播下赏识教育的种子

卡毛吉

[摘 要]随着社会发展的需要，对于人才的需求已经是求贤若渴。因此有效的教育方式，是培养更多人才的最佳方法。作为一种新的教育理念，赏识教育在经过多方面教学试验中起到了至关重要的作用。在聋哑人群中更应重视教育的方法，赏识教育不但可以引导聋哑学生积极主动的适应社会，并可以加强聋哑学生的自信心。更快融入社会成为有贡献的人才。

[关键词]赏识教育；聋哑教育；分析

中图分类号：G762 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）19-0230-01

聋哑学生，往往处于弱势群体。这类学生的很容易将自己封闭起来，不愿意去接受社会和面对自己美好的未来。作为一种新的教育理念，赏识教育是通过对聋哑学生采取鼓励性的教育方式，积极的对聋哑学生进行引导，帮助他们尽快的适应社会，打开自己的心灵之窗，重拾自信，摆脱弱势群体成为有用之材。赏识教育在聋哑学生的成长中起到了正面又深远的作用。

一、 什么是赏识教育

顾名思义赏识教育就是在对学生进行教育时，对学生应以尊重为教育基础，施教人员应意识到，每个学生都属于一个独立的个体，具有独特的个性与自我意识。在面对学生们一些行为时，作为施教者，不应该过多的干涉与职责，应在尊重的前提下为学生的行为加以引导，使学生趋向于积极的方面。及时纠正学生的行为是错误的，要在对学生尊重的基础上采取适当的方式让学生领悟自身行为的对与错。自行判断以及改正不当行为。从而可以看出赏识教育在其中起到了很大的作用，施教者在学生出现好的表现时，即使是非常微小的进步也要及时对学生进行赞美以及夸赞，用赞美的方式提高学生的自信息和学习的动力。这样的举动不但可以提高学生的自信心更加大了学生们对自身错误改正的动力。赏识教育在尊重学生的同时又形成了平等的交流气氛，对学生的成长也会更有益处。

二、 赏识教育对聋哑学生的作用

聋哑学生是弱势群体，针对该群体的教育中更应多加注意。作为施教者有些时候我们会把一些不正确的思维强行加到学生身上，忽视了学生的对立性，聋哑学生更是如此，所以在对聋哑学生进行教育时，施教着应换位思考，用自身去体会聋哑学生门的感受，只有这样才可以正确的了解学生们的所思所想，从中分享学生们的喜怒哀乐。成功的教育人员在学生们的眼中，是长辈、知音与朋友。对聋哑学生的教育中施教者应充当着朋友的身份，对学生实行教育，只有从最基本的尊重中才能取得学生们的认可，从而达到最佳的教育目的。比如聋哑学生在进行某项学习中，取得了成功或者在一些特长中较为明显，施教者应细心发现并赏识学生的优点与长处，一经发现就应该立即鼓励，并实行因材施教加以强化，是聋哑学生具有天生我才的信心。就比如在2005年春晚，千手观音这一史诗性艺术舞蹈节目，是由我国21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈演绎得惟妙惟肖，营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众“激动、流泪”的评价，而在《千手观音》中，站在第一位的舞蹈演员邰丽华神态圣洁高雅，舞姿优美，像是整个舞蹈的灵魂。来自湖北的邰丽华2岁时失聪，15岁时学习舞蹈，舞姿成了她心灵的语言。邰丽华曾经获得过多个舞蹈的国际奖项，还曾以舞蹈《雀之灵》，成为中国惟一登上美国纽约卡内基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。可假如这些聋哑舞蹈大家，没有得到正确的教育，没有恩师的发觉更甚至在生活中备受打击。这有可能会造成千手观音这一伟大的作品无法产生。因此聋哑学生的教育必须要重视，采取赏识教育是对聋哑学生的教育的必然趋势。因此我们必须善于发现学生的优点，相信每一个学生都是一块未开发的璞玉。赏识教育不光可以提升聋哑学生的自信，更可以发现其优点进行有效的培养。

三、 赏识教育在聋哑教育中的思考

对于聋哑学生的赏识教育，施教者需要适度以及坚持不懈，在进行赏识教育的时候，对学生不能过度的表扬，这样可能会造成学生骄傲的心态，施教者应掌握好对对学生表扬的力度，赏识不够或者过度的赏识都会造成学生不良的发生，因此适当的赏识，是需要施教者根据不同学生采取不同的赏识方法。教育是一个漫长的工作，赏识教育更是如此，其教育的成果并不是短时间内可以显现的，因此这就对施教者的要求也相对较高，施教者需要有足够的耐心和细心。个别的施教人员一时看不到学生的进步，就产生了放弃的心理，更严重这会对一些学生嘲笑，这样的行为会严重造成学生的心理阴影，减低学生的自信。随意施教人员应对学生有耐心，并可以持之以恒的把赏识教育实施下去。只有这样才能取得最有效的教育效果。

对于聋哑学生的教育不能仅仅依靠教育部门和施教人员的努力去实现成果。在对学生教育的过程中更需要给位家长在多方面进行配合，参与到赏识教育中并延伸下去。因此施教人员应引导学生家长，让家长们了解赏识教育的理念，安排家长们进行随堂听课，深度的了解教育的方法，并根据每个学生的提点，在共同的商讨中使用正确的教育方式。这有这样才能是聋哑学生更加快乐的生长，并提升自信勇于面对社会。

四、总结

传统的教育方法，施教者很容易对学生进行比较试的教育方式，这样会增加学生的逆反心里，形成了相反的教育目的。赏识教育，是在尊重学生的基础上，对其进行正确的引导的教育方式。施教者通过对学生的行为进行引导，让学生自身意识到行为的错与对。这样的教育方法不但降低了学生的逆反心理更是有效的提高了学生的自信。聋哑学生属于弱势群体，他们在日常生活中都会存在这自卑心里，导致对省会产生恐惧，不愿意去面对。赏识教育通过对该学生群体进行因材施教，通过对学生的尊重与鼓励，不断的加强聋哑学生的自信，从而促使学生打开心灵之窗，对社会充满自信，从而尽快的走出阴影，成为一个有用之才。

参考文献

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