政校企汇聚津门 共话职教新发展

孙丽君

[摘 要]随着我国职业教育的发展，许多中职学校以市场为导向，逐渐建立了一批以“订单式”培养为核心的校企合作的人才培养模式。机械制造专业是中职教育体系中的重要组成部分，因此，在校企合作的视角下实现机械制造专业教学的创新发展，是提高学生职业素养，发展中职教育的有效途径。本文从校企合作的重要性出发，对如何实现中职机械制造教学创新进行了探索。

[關键词]校企合作；中职教育；机械制造；创新教学

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）30-0217-01

引言：机械制造专业是中职学校教育体系的重要组成部分，在传统教学模式中，机械制作专业存在着许多的问题，如理论教学与实践教学相脱节，人才培养难以适应社会发展需求；教学资金经费不足，专业教学质量难以得到保证；师资力量薄弱，学生的专业技能得不到有效提升等，而为解决这些问题，中职学校从市场需求出发，建立与企业合作为核心的人才培养新模式，明确了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的人才培养目标，而这种创新模式的发展，无论是对学生的全面发展而言，还是对学校以及企业的发展而言，都具有重要意义。

一、校企合作视角下中职机械制造教学创新的重要性

首先，开展校企合作有利于加强机械制造专业的教师队伍建设。教师的能力是保证教学发展的关键，在中职机械制造专业教学中，教师在业务能力方面的欠缺主要表现为理论教学与职业教学的脱离，即许多教师以传统教学理念为指导，希望学生在理论教学中深化知识，而忽视了对学生机械制造职业技能的培养，而在校企合作中，通过学生入岗实习，以及“双师型”教师的培养，学校可以完善教师结构，进而提升教师的整体业务素质；其次，开展校企合作，有利于培养学生的竞争意识和竞争能力。中职机械制造专业为我国制造业的发展培养一线人才，而在教学中学生参与到企业的实训中来，不仅可以理解机械制作的实际流程，还能够通过企业标准完成对自身实践操作能力的评价，这样学生就可以在评价中发现理论学习与实践操作中存在的问题，进而在市场竞争的推动下，不断挖掘自身潜能，以提高职业素养和竞争能力；最后，开展校企合作有利于实现中职机械制造专业的人才培养目标。中职械制造专业的人才培养目标就是要使学生具备从事机械相关专业的基础理论知识，以及能够熟练操作机械制造相关工具的实践技能，如机械的加工、工艺设计、机械CAD制图、模具加工、焊接、数控等，在校企合作中，企业为学校机械制造专业的实训提供了更加广阔的场所和更加真实的场景，在实训基地中，教师不仅可以利用现实的制造完成理论知识的讲解，还可以指导学生参与实践，并在亲身参与中体验机械制造，进而了解机械制造的工作性质，为未来就业打下基础。

二、校企合作视角下中职机械制造教学创新的策略

1.发挥学校优势，强化校内实训基地建设

学校作为理论教学和职业技能培养的主战场，其在校企合作中应该充分发挥教育教学上的优势，为学生提供完备的实训场所，以保证学生参与实践教学的机会。中职学校在强化校内实训基地建设的过程中，首先要优化校内实训条件。机械制造是一门实践性较强的专业，因此，一般的中职学校都会配备相应的实训场所或者专业实验室，但是这些实训基地的条件在培养学生实践操作能力方面的欠缺，却成了制约机械制造专业发展的关键，因此，学校在实训基地建设中应该注重资金的倾斜，并在校企合作中争取企业资金的支持，进而保证学生能够在良好的实训条件中真正地开展机械制造专业学习；其次，学校要以实训基地为依托，实现对学生综合能力的培养。中职机械制造专业的教学目标不仅是为了提高学生的职业能力，还为了提高学生的综合素质，因此，学校在实训基地的建设中，应该灵活采取多种教育手段，以确保学生综合素质的提升，例如在实训中，学校应适当调整理论讲解与实践教学的比例，以推动学生实现理论与实践的结合；优化考核体系，让学生在实训过程中的表现与收获都能够得到积极、客观的评价，以全面激发学生的实践创新意识，提高其实践创新能力。

2.加强与企业沟通，积极开展校企合作

在校企合作中，中职学校应该以市场为导向，积极与企业建立联系，并通过协商、讨论建立合作关系。在校企合作的背景下，学校应借助企业的力量，实现对机械制造专业教学的创新：第一，通过人才沟通，实现教师结构的调整。企业中有许多优秀的、具备实践能力的机械制造人才，因此，学校在创新教学的过程中一方面要将校内教师送入企业中，进行实践教学能力的培养，另一方面还应该积极从企业中吸引人才，加入到学校的教师队伍中来，利用“双师型”培养模式，促进学生理论知识与实践操作的全面发展；第二，在校企合作中实现机械制造专业课程的调整。随着现代技术的发展，我国的机械制造水平也不断提高，因此中职机械制造专业的课程也必须要顺势而为，做出相应的调整，在校企合作中，学校应该积极征求企业意见，并根据企业发展中机械制造工艺的市场适应程度进行课程调整，以实现学校教学与社会发展挂钩；第三，实现校企“共赢”，在校企合作中，学校和企业各取所需，即学校能够达到提高学生实践技能的目标，企业能够实现吸收最优秀人才的目的，而这样的“共赢”模式，也是校企长期合作的契机与动力。

三、结语

总之，随着校企合作模式的不断完善，利用合作实现中职机械制造专业的创新与发展，是提高职业教学质量的重要途径。在中职教学中，虽然校企合作在发展中仍然存在一些问题，但是中职机械制造专业应该从问题出发，以实践为基础，在教学中不断探索，而只有这样才能够保证校企合作之路越走越宽，并为其他的职业学校改革提供经验，为地方和国家的经济建设做出更大的贡献。

参考文献

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