任丹

[摘 要]任何教学工作都离不开高质量的教材资源，美术教学同样不例外，但不同于理科类学科，美术教学的教学资源选择更具灵活性。美术资源的范围相当宽广，具有一定的多样性，人们身边的一切事物都可以通过合理的编排加入美术教学的资源之中。高职院校是国家培养创新型人才的关键之一，因此在高职院校美术教学过程中，美术教师更应该因地制宜，巧妙运用身边潜藏的课程资源，创新课堂内容，使美术教学呈现出生动活泼、别具特色的状态。本文将就目前高职院校美术教学中教学资源开发利用工作普遍存在的问题进行分析，并探索出对有效加强高职院校美术资源开发利用效率的方法，以求促进美术教学更好地进行。

[关键词]高职院校；美术；教学资源；开发利用

中图分类号：TU741 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）11-0211-01

1 巧用校内美术资源，营造美术校园氛围

第一，充分利用校内景观。随着中国校园文化建设的逐渐进行，国家逐步加大了对高职院校资金投入的力度。目前，许多高职院校都拥有不小的校园面积，同时在校园规划建设时，许多优秀的设计师合理规划校园，建设出了集生活、学习、娱乐为一体的现代校园。许多高职院校拥有大面积的植被面积，且校园各类景观穿插于教学楼和宿舍楼之间，为高职院校的学生提供了十分良好的生活环境和学习环境。优美的校园景观同时也可以为高职院校美术学生提供良好的美术资源，美术教师完全可以充分利用学校的景观，号召学生仔细观察学校内的花草树木，促使学生通过不断创作提高学生的绘画能力和观察能力，同样也可以为美术学生营造一个随处都是美术的艺术氛围。

第二，充分开发学生资源。高职院校许多美术学生都是因为家庭条件，迫不得已才选择学习美术，大部分学生缺乏一定的绘画基础，更没有参加过专业的绘画培训，许多学生难以快速地掌握应有的绘画技巧。然而，这些较贫困的学生普遍来自于乡村，而乡村又是中国传统文化的主要集中地，许多学生都掌握着不止一种的传统艺术技能，其自身就拥有丰富的美术资源。同时，高职院校的学生来自于全国各地，他们拥有不同的民间艺术文化，这些艺术文化都可以合理地转化成美术资源。美术教师可以充分开发学生自己的资源，鼓励具有独特艺术技能的学生带领大家进行美术学习，采用“学生自己教自己”的教学方法，一方面可以最大限度地提高学生的积极性和学习美术的兴趣，营造一个活泼有趣的教学氛围；另一方面还可以为美术教学提供大量的美术资源，促使美术教学丰富鲜活起来。除此之外，教师可以通过划分学习小組的方式，通过开展传统文化探究活动，号召学生通过小组掌握传统艺术技能，丰富自己的美术创作资源。

2 巧用信息技术资源，使教学更灵动

随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入，信息技术越来越多地被运用到课堂中，成为提升教学效率的有效辅助手段。网络、多媒体对于多数学生来说并不陌生，借助信息技术进行美术教学是教育发展的需求。比如《优美的校园》的教学目标是让学生通过学习掌握平行透视与成角透视的知识，结合学校实际情况，初步引导学生探究透视画法与透视分类，从而进一步找出平行透视与成角透视的不同，培养学生的空间观念。然而，生活中的透视关系很难用笔在现实事物上描绘，只能依靠大家的想象，所以教学效率不高。为了解决这个问题，教师在本课中应用了Flash课件，改变了以往的想象方式，用鼠标点、拖就能展示建筑物的透视。除了巧妙使用Flash课件解决建筑物的透视，在“深入探究”“延伸活动”等环节，教师也多次使用多媒体课件与网络资源。本节课充分发挥现代教育信息技术的作用，利用多媒体课件、视频、音乐、Flash等，将抽象的知识动态化、形象化、直观化，突出了教学重点，突破了教学难点，使课堂教学时间得到合理利用。视频媒体的引入，激发了学生的学习兴趣，对学生建立透视感起到了很好的推动作用。通过研究建筑物的透视关系，使教学更加灵动，激发了学生的验证欲望，使学生积极投入学习状态。信息技术改变了学生的学习方式，学生通过自主探究、合作交流与动手操作的学习方式，在质疑、释疑的过程中一次次激活思维，真正成为学习的主人。

3 充分利用民间美术资源

（1）培养学生的创新能力、提高学生的审美意识。在现代高校美术教学中开发民间美术资源，其目的不在于让学生单纯的模仿民间美术，而是让学生通过学习民间美术的理念与精华，实现自我艺术创造，让民间美术与现代美术相融合，实现美学之间的互补作用，让高校所创造出的美术作品能够焕发出不同的光彩。民间美术在创作过程中，由于当时没有这些先进技术，在创作时都是充满了天马行空的奇异想象，更能够体现作者丰富、强烈的情感表达，这些都是现代作品缺少的因素。在高校美术中开发民间美术资源能够大大提高学生的审美能力，拓宽学生对美术的认知程度，对学生的全面发展起到巨大的推动作用。

（2）灵活创新教学模式。我国教育改革正在如火如茶的进行中，很多新式教学模式层出不穷，而高校作为培养社会主义接班人、为社会提供更多的高素质人才的重要领域，必须要顺应现代教育改革的步伐，灵活创新教学模式，将教学资源进行优化、整合，保证教育活动的多样性。为了促进现代美术教育与民间美术艺术相结合，一方面可以通过社团的形式实现，建立以学生兴趣爱好为基础的学生社团，组织学生开展丰富多样的民间美术活动，促使学生在课余时间能够做一些有关民族美术的活动，例如陶艺、剪纸、年画等民间美术技艺，同时要是要鼓励学生之间的交流，拓展课堂教学范围，实现中西美术文化结合。另一方面，学校可以聘请民间美术艺术到学校兼职教学，为学生展现民间美术艺术的精髓，鼓励学生全身心投入到民间美术的弘扬与发展，让学生能够自觉的肩负起文化传承的重任。

4 抓住师生互动，使课堂更具活力

教学过程中，有效的相互作用、良好的教学情境会让学生在教学过程中有效接收信息，把握好知识要点。根据学生的需要创建适合学生学习的情境，有利于形成良好的师生关系，有利于活跃课堂气氛和教学工作的开展，可以在良好的教学氛围中实现教学目标，不断提高教学效果。

5充分利用地域特点，丰富美术教学资源

不同的地区往往拥有不同的地域文化，高职院校的美术教师应根据当地的民间文化特点，选择合适的民间艺术并将其合理编排至美术教材中，如传统的剪纸、刻字、书法等艺术都可以运用到美术创作中，为美术创作增添别样的姿彩。一方面，教师应充分发挥到头引导作用，带领学生探索周边的民间文化，并积极与当地艺人进行互动；另一方面，教师应创新绘画方法，努力将民间艺术与现代绘画相结合，提高学生的发散思维能力。

6 结束语

总之，开发和利用教学资源是为了更有效地实现教学目标、提高教学效果。教师要充分发掘教学资源服务学生，使用教学资源要符合学生的认知水平和经验背景。使用适宜学生的资源，学生才能更好地掌握和应用，这样才能完成预期的美术教学目标。

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