...2018年中国机械加工设备市场分析及发展战略咨询报告

王百林

[摘 要]机械加工是一门重要的课程，其实践性较强、且涉及的内容较广，教师在教学过程中如果没有采取有效的方法，那么将无法达到良好的教学效果，同时影响着机械行业的发展。从实际来看，当前机械加工专业教学中还存在较多的问题，其给教学质量带来较大影响，同时阻碍了机械加工专业教学的良好发展。本文主要分析了机械加工教学中常见问题，探讨了机械加工教学策略。

[关键词]机械加工；教学；问题；对策

中图分类号：TM98 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0226-01

引言

随着我国科技的快速发展，社会越来越重视人才，其对促进社会的发展起着重要作用，做好人才培养相关工作十分重要[1]。机械加工这一学科的教学质量与机械行业发展有着密切的联系，与学生的学习效率有着很大关联。为了培养出一批优秀的机械加工人才，采取有效的教学方法十分重要，然而实际教学中还存在不足之处，本文就对机械加工教学中常见问题分析及其教学对策进行研究分析。

1.机械加工教学中常见的问题分析

1.1 理论课程与技术课程的衔接问题

机械加工是一门实践性较强的学科，其对学生的操作能力有着较高的需求，然而实际教学中，教师值注重理论知识的讲授，忽视了实践操作训练的重要性，导致学生的动手能力较差，将直接影响教学的整体水平，学生遇到问题时通常不知采取何种方法解决，最终影响机械加工教学的质量[2]。因此，教师在教学中，应将理论知识与实践操作相结合，以此使学生在理解理论知识的基础上，能够提升学生的机械加工操作能力，以此实现教学的学以致用。学生只有真正理解与掌握了相关的知识，才能更好的进行实验操作。

1.2 实验条件无法充分满足教学需求

虽然当前大多数大专院校的教学设备有了很大提升，但对于机械加工实验条件还存在不足。主要表现在这两个方面：（1）数量无法满足教学需求。我国在不断鼓励大中专院校的招生，大中专招生人数越来越多，但对于教学设备上并没有相应的增多，这就使得教学质量受到一定的影响，尤其在实验教学中，由于缺乏教学设备，无法真正开展实验教学，这就导致学生的动手操作能力无法得到提升。（2）学校不够重视实践操作，没有与企业联合教学。当前学校没有认识到实验的重要性，没有给学生提供实习单位，学生在实际操作方面的机会较少，以此使学生的动手能力难以提升。

2.机械加工教学对策探究

2.1 依据学生能力，开展能力层次教学

由于每个学生存在着个体差异，在教学中，教师应当根据学生的实际情况进行层次教学，以此让每个学生都学到相关的知识，并将学到的知识应用到实际中[3]。首先教师需要将学生分为不同层次，之后进行层次教学，每个层次学生制定相应的学习目标，让每个学生朝着自己的学习目标发展。在实践教学中，也可以开展小组讨论的方式，让学生之间相互讨论问题，探究问题，解决问题，学生通过交流与讨论，能够找到机械加工的多种方法，另外，在课后还可为学生提供一定的模型，让学生自己进行研究与操作，为提升学生的实践操作能力奠定基础。

2.2 立足学习情境教学，培养基础操作能力

在机械加工教学中，教师可以将学习情境设计的方法应用其中，让学生在教学活动完成教学任务，以此达到良好的教学效果。教师应根据教材内容设计学习情境，以此使学生的专项能力得到提升。在这个过程中，教师需让学生完成学习任务，比如，让学生进行零件简单轴的加工、阶梯轴加工方法等，以此使学生培养学生的操作能力。

2.3 重视高职教学核心，提升学生专项能力

机械制造技术教学中，铣钻削加工核心的部分，在教学中，教师应将理论知识与实践知识相结合，以此学生真正理解与掌握相关的知识，提升教学的整体质量。另外，学生在学习套件、简件加工方法时，在教学活动中，教师应注重学生掌握板、块加工与专用夹具与注塑模具的设计方法，以此提升学生精加工零件的能力。之后，教师应学生通过实践操作的方式，这样才能更好的提升学生的专业技能。

2.4 推行机械改革，提高图纸读操能力

机械加工教学中，掌握机床与道具的操作方法十分有必要，使学生更好的分析工艺与零件质量分析的方法，以此更好的检验出机械加工产品的效果，若发现机械零件加工存在不足的地方，应当采取有效的措施解决，修整机械零件的制作状态，以此使零件各项指标达到标准要求。

另外，还需要着重培养学生的机械加工技能，在教学中应注重零件组与装配相关图纸的教学内容，让学生的掌握相关理论知识，提升学生图纸读操能力。

2.5 完善机械工序教学，提升机械加工质量

在机械加工教学中应用多媒体教学方法，其能够让学生更直观的了解机械加工设计板块相关的内容[4]。教师在应用多媒体设备辅助教学时，为了让学生更好的理解与掌握相关的知识，首先教师可以播放专题知识的视频，让学生理解机械加工的原理。尤其在机械工程材料及热处理专项知识教学活动中，教师应当对铸造、焊接及煅烧等机械零部件的成型方法作为重点进行教学，以此让学生真正掌握基础零件成型的方法。

2.6 完善机械课程教学体系，完善机械加工细节

在机械制加工课程教学中，由于机械课程教学体系还不够完善，因此教师应当对教学内容进行完善，特别是要注重零件加工到装配等相关的内容，以此让学生掌握零部件表面处理与热处理方法。

在教学中应注重检验机械加工精度与表面质量，让学生更好的审视机械制造的技术流程，以此让学生在机械加工中做好每个细小的工作，控制好加工的每个细节，为保证机械产品的质量奠定基础。

2.7 经常性引进技能人才进行教学

机械加工课程教学十分重要，其作为一门与时俱进的专业，当前已经得到良好的发展，研发制造企业是发明新技术、新产品的重要一方，这些企业有最优秀的技术人员，其具备有效的生产技术等，而这些技能是机械加工专业的学生必须掌握的，因此，高校應当将这些技能引入教学中，同时引进专业的技术人才，可以通过聘请企业技术人员到高校教学进行实际操作，使学生掌握相关的专业技能，以此使学生的整体水平得到提升。

3.结语

总而言之，提升械加工教学质量十分重要，其关系到学生将来的发展，然而，当前我国高职院校的机械加工教学中还存在一些问题，比如，理论课程与技术课程的衔接问题、实验条件无法充分满足教学需求等，直接影响着教学效果，因此高校应当采取有效的措施解决，其中可以通过开展能力层次教学；立足学习情境教学，培养基础操作能力；重视高职教学核心，提升学生专项能力；推行机械改革，提高图纸读操能力等教学方法，使学生更好的掌握机械加工相关的知识及技术，以此为提升学生的机械加工水平奠定基础。

参考文献

[1] 方慧敏，张国政，李庆.高职机械加工教学中常见问题分析及其教学对策探究[J].湖北函授大学学报，2017，01：110-112.

[2] 郑霆.浅论机械加工教学中存在的问题及其对策[J].职业技术，2014，Z1：124.

[3] 张喜爱.高校机械类专业实习教学中出现的问题及其对策分析[J].科协论坛（下半月），2010，03：159-160.

[4] 阴建龙.机械加工教学的现存问题与对策探索[J].产业与科技论坛，2013，13：160-161.