...下高职矿山机电专业课程体系构建与实践研究
宋林
[摘 要]随着社会需求的不断增加，宠物专业和宠物课程受到了社会广泛的关注，人们对于宠物饲养的要求在不断提高，对于宠物相关的服务水平要求也在提升，因此为了更好的满足基本的就业和社会需求，高校也应该加强自身的宠物专业建设，进一步优化自身的课程体系，不断地为社会培养出更具实践能力和专业技能素养的人才。本文也将从专业改革实践和课程体系两个方面出发，对于高等院校的宠物专业建设提出了一些意见，希望可以给读者一定的启示。
[关键词]宠物专业建设；课程体系构建；探索
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）14-0231-01
一、宠物专业改革与实践分析
随着人们生活水平的不断提升，人们饲养的宠物量也在不断增加，这也为宠物养护相关行业的发展创造了更加便利的条件。宠物专业也逐渐从冷门专业转变为热门专业，受到了更多学生的青睐和选择，但是专业建设的水平和专业需求之间存在了一定的差距，这使得专业课程体系和专业改革成为了总体发展趋势，以下将对专业改革的实践进行简单的分析。
1.以就业为导向制订人才培养方案
专业设置和建设的最重要目标就是培养更多的专业性人才，这是专业建设的重要目标，因此宠物专业的人才培养也应该以满足就业需求。目前宠物专业应该了解更多岗位需求信息，从用人单位的角度出发去了解社会的需求，根据实际社会调研确定专业的发展方向。目前专业设置要和岗位相互联系，要从一个宠物医院和职位特征出发，在专业课程设置和基本的专业知识技能开展都应该是符合就业需求的。在教学实践中更注重学生综合能力的培养，让学生在学校中得到更好的技能锻炼和实践能力的提升。
2.以技能为本位设置人才培养模式
技能专业能力的提升是学生踏入工作岗位的重要基础，因此在专业建设过程中，可以进一步推广和实行“421”培养模式。除了基本专业知识以外，还要注重宠物美容、养护、医疗和相关的产品营销等四个方面，这也是“421”模式中的“4”。这些专业宠物基本专业素养是新时期宠物工作者基本的专业素养。“2”指的是要将学生的基本知识教育和专业技能培训紧密联系在一起，充分协调和安排好两者的课程安排。“1”指的是在基本校内教育基础上，加强校企合作，开创一年现在实习教育的新模式，通过加强岗位培训和真实实践训练，让学生更早的踏入工作岗位，将专业知识应用于实践，让学生可以在正式踏入工作岗位积累更多的工作经验。
与此同时，在人才培养模式方面还应该创新课堂教学方式方法，在教学实践中可以推行宠物伴读的新模式。当前的课堂活动受到新媒体技术的影响，在教学理念和教学手段方面都发生了很大的变化，对于宠物教学也应该加强新技术和方法的引入，创新教学模式。现场实境教学是一种全新的教学方式，可以让很多的新学习的知识更好的在实践中得到应用，对于知识点的掌握更加快速有效，这不仅使得专业知识更加实用化，同时可以提高教学效果。伴随着教学方式创新，宠物伴读的新的教学模式也具有很好的实践价值。在条件允许的学校，可以以班级为单位饲养宠物，将一些学习的宠物养护知识可以直接应用于实践，在潜移默化中也在提高学生们的专业素养。
3.进一步优化师资队伍建设
加强宠物专业建设还需要进一步加强师资队伍建设。作为教师，要具备扎实的专业素养，能够具备基本的教育教学能力，同时还要拥有科技创新意识和教学实践创新素养，努力形成思想过硬、专业过强、水平过高的师资队伍。一方面，各个高校应该更好的关注宠物专业建设，加强专业教师素养建设，定期加强教师培训和专业考核，对于专业性较强的教师要具备专业资格证，同时做好课程检查工作，督查教师的教学任务是否完成，对于教学课堂效果好的教师要给予一定的精神和物质上的奖励。对于一些可以有效提高教学效果的教学方法要及时进行推广和实践，提高教师的荣誉感。
另一方面，学校要加强与外部的合作。一是要不断的加强与一些名校的合作，加强与名校的交流与学习，学习名校宠物专业的先进教学方法和手段。二是要加强与外部企业的合作，以教师为代表更好的了解社会需求，让教师了解更多社会需求和专业需求，并能够将这些理念和思想引入到基础教学中，在加强学生专业知识教育的同时还要重视学生综合素养的培养，提高学生的社会实践能力和专业技能水平。三是对于有条件的学校可以组织优秀专业教师出国深造学习，积极组织参加相关的行业交流活动和竞赛活动，这些将大大提高教师的专业素养，在实践中不断的提高自身能力，进而更好的服务学校学生。
二、宠物专业课程体系构建分析
1.努力构建以岗位能力为基础的课程体系
新时期宠物相关行业在不断发展，社会对于宠物职业的岗位需求在不断增加，新形势下的宠物课程体系也应该仅仅围绕岗位能力，要在学生学习更多专业知识的同时了解更多的岗位技能和基本素养。课程体系的构建摆脱学科知识系统的束缚，以职业能力培养为核心，以技能训练为主线，以实现培养目标作为内容取舍与结构组合的标准，通过分析本专业学生的就业岗位、行业现状和发展趋势，调研宠物行业岗位的工作过程、技术要求和职业资格标准，明确学生在本课程学习中需要掌握的基本技术、关键技术和综合技能，形成了基于岗位工作过程需要的模块化课程教学体系。
2.建立与专业培养目标相适應的实践教学体系
实践教学和课堂教学相辅相成将成为很多应用型学科发展的重要方向，宠物课堂的课程设置也应该更注重实践能力的培养，进一步与学校的实际出发，努力构建实践型教学体系。一方面要不断的完善校内实习网络体系。要充分利用学校宠物美容用品中心、兽医院宠物门诊的优势，教师在做中教、学生在做中学，实施现场职业情景和病例教学，同时还可以引导学生积极拓展更多的社会实践活动，在实践中获得更多知识技能。另一方面要加强校外实训与顶岗锻炼，加强与外部的联系，在教学管理中实行校内实习、校外实训、顶岗实训三位一体的立体化教学模式，由专职教师、兼职教师协同在最后一学年安排学生进驻顶岗锻炼。
三、结束语
本文主要从专业建设和课堂体系构建对于宠物专业发展进行了探索和研究，在专业建设实践方面，本文认为当前的的高校宠物专业要以就业为导向不断的创新新的教学模式，并提出了“421”教学模式和“宠物伴读”模式，这些模式在实践中都得到了很好的成效，值得借鉴和应用。同时加强专业建设还要进一步加强师资队伍建设，提高教师的综合素养，为学生学习科学文化知识创造良好的条件。在宠物课程的构建方面，本文主张要从岗位能力和专业素养两个方面构建课程体系，并能够提高学生的实践素养，得到更多实际的锻炼，这对于知识应用和专业素养的形成具有重要作用。
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