老师孩子的不良习惯是哪里来
周丽娟
摘要:“好习惯好人生”。人的行为习惯不好,直接影响自己的成长,给自己的形象造成影响。“教育就是习惯养成,凡是好的态度,好的方法,就要使它成为习惯。”无论从学习到工作,从为人处世到生活的方方面面,都要养成良好的习惯。因此,教师要加强学习,不断提升道德素养。
关键词:习惯 养成 人生
“好习惯好人生。”养成良好的习惯对成就美好的人生是非常重要的。我国儿童心理学家朱智贤教授认为,习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。他指出,习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果,是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。
好的习惯能改变我们的人生。一旦养成,便可终身受益。青少年时期正是学习的关键时期。国内外相关研究资料表明,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关,其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者,无一不具有良好的习惯。
人的行为习惯不好,直接影响自己的成长,给自己的形象造成影响。学校是学生良好的习惯教育场所,教师的言行对学生的习惯养成起着重要的作用。“身教胜于言教”。我们经常说,教师要为人师表,率先垂范。然而,在校园里我们也经常看到教师的一些不良习惯,这些习惯像细菌一样在侵蚀着学生的灵魂,影响着学生的身心。下面列举几种现象。(这些现象并非每所学校都存在,也并非每所只存在此现象。)
现象一:学校为了开展双练功活动,提高教师粉笔字的书写能力,每人一块小黑板,每周写一首诗,小黑板挂在一楼大厅走廊的墙壁上,可供师生欣赏。我们要求,周五下班前把小黑板写好,下周一早上把黑板挂上,完成这项工作前后不到十分钟的时间,然而,有的教师总是以这样或那样的理由不能按时完成。类似的问题还很多,如不能按时、按要求备课、上课、完成读书学习等。这不是没有时间的问题,而是态度和习惯问题。由此你对学生不完成作业或抄袭作业的现象能够理解吧!
现象二:时下手机是人们生活中不可缺少的一部分,对于教师也不例外,无课的教师,在办公室里多数是玩手机。更有甚者还在课堂上接打电话,在教室里发。可想而知,这又给学生带来了什么样的影响呢?
现象三:“校园禁止吸烟”已经成为一项禁令。然而,在办公室、教室、体育课上吸烟的教师仍然存在,有的教师还随意扔烟头。要求学生不吸烟,不随地扔垃圾,请问你做到了没有?
现象四:教师要有文雅之态,正义之举。要求学生讲究仪表,言行举止文明,可我们还是能看到有的教师穿着打扮不符合教师身份,言行粗鲁,学生闻听后都嗤之以鼻。
现象五:消极怠工,不求进取的教师有之;体罚或变相体罚的教师有之;收受家长礼金、礼物的教师有之;有偿补课的教师有之;在危难关头逃之夭夭的教师有之。
坦诚地说,教师并非圣贤,孰能无过。但教师的职业不同,由于特殊的职业,就要求教师要有高尚的师德情操,对自己的道德水准不能超越底线。
著名教育家宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书,是我国第一部以研究国内著名教师好习惯的经典著作。书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍,总共100个习惯中,每个好习惯都有经典案例及案例分析,是每位教师行为的一面镜子。
著名教育家叶圣陶说:“教育就是习惯养成,凡是好的态度,好的方法,就要使它养成习惯。”无论从学习到工作、从为人處世到生活的方方面面,都要养成良好的习惯。因此,教师要加强学习不断提升道德素养。以身作则,在家做一名好家长,在校做一名德艺双馨的好老师,在社会做一名遵纪守法的好公民。其次,教师要经常自我反思。曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”作为教师也要经常反省自己,有哪些习惯会给学生带来不良影响,哪些习惯不利于自己的成长。
在倡导素质教育的今天,教师首先要具有一定的素养,而素养离不开良好的习惯。教师的良好习惯就像春雨滋润着学生的心田;像春风拂煦着学生的心灵。为了孩子的健康成长,教师你那些不良习惯要不得!
参考文献:
[1]宋运来.影响教师一生的100个好习惯[M].南京:江苏人民出版社,2008.
[2]叶圣陶.如果我当教师[M].北京:教育科学出版社,2012.
[3]朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社,2003.endprint